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무학년제·홈스쿨링…‘가르치기’서 ‘배우기’로, 국정브리핑, 2007.8.16
이현옥 편집위원, 교수임용, 학생참여는 가능한가. 중앙대학교 홈페이지 cauon，2004.9.9.
원격대 기간제 교원도 재임용시 헌법 적용, 연합뉴스, 2007.10.1.
고려대 제재, 160
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능력별지도
학습능력이 비슷한 학생들끼리 등질집단을 만들어 각 집단에 적합한 교재와 방법으로 지도하는 수업형태
무학년제
굳래드와 앤더슨에 의해 주장된 것으로개인차를 벗어난 즉, 획일적인 학년제의 틀을 벗어나 개개 학생의 흥미
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무학년제
-학제나 계열에 구애됨이 없이
-개별학생들의 흥미와 능력에 맞는 수준의 과정을 밟을 수 있도록 여러조건을 마련해 주는 체제
-교육과정에 따라 학년 편성
-학급조직도 능력별로 편성
5.적성처치 상호작용 모형(ATI)
(1)이론적 개요
-L
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무학년제를 시도하는 것도 좋은 방법이다. 학점제 무학년제의 큰 장점은 학생들이 자신의 학습 속도와 목표에 따라 수업을 자율적으로 구성할 수 있는 ‘학생의 학습 선택권 보장’에 있다. 지금까지의 학교 교육은 같은 연령대의 아이들을
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램 과정이나 단원의 성공여부는 프로그램 작성자의 손에 달려 있음에 유의해야 한다.
③ 학습자의 개인차에 적절한 프로그램 자료를 사용해야 한다.
④ 학습지도에 사용될 자료를 선택하기 전에 그것을 사용함으로써 초래되는 효과를 예상하
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