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모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6 4) 인지적 도제에 의한 교수 학습 내용‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8 3. 교수․학습 과정안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10 1) 방향‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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교수 학습 전략 1. 효과적인 듣기 지도를 위한 중점 사항 2.듣기 교육의 교수 학습 전략 1)음성 특화 전략 2)소통 이해 전략 3)맥락 파악 전략 4)문화 고양 전략 ●<표>듣기의 습관 및 태도 3. 듣기 영역의교수-학습모형 Ⅵ 듣기 교육의 평
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학습활동으로 공동체 의식을 함양한다 2) 단원이 끝난 후 수준별 형성평가를 실시하고, 수행평가에 반영한다 3) 조별 탐구과제는 수준별로 조원의 역할을 분담한다 Ⅵ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 사회교육 1. 교수?학습 모형 2.
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학습, 토의수업)의 사례 1. 단원명 2. 중단원 지도계획 Ⅷ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 활성화 방안 1. 질문 만들기 교수-학습 과정 2. 훈련 방법과 결과물 1) 1 단계의 지도 방법 2) 2 단계의 지도 방법 3. 소집단 토론 교수-학습 과
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교수-학습 지도안 ♧ 일 시 200. . () 장소 대상 중학교 학년 반 지도 교사 교 과 과학 단원 환경오염의 원인과 해결 학습 주제 ☆수질 오염의 심각성을 인식하고 물 보전 방법에 대해 알아봅시다. 수업모형 PBL학습 학습목표 지식 물을 보전해야
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학습 활동의 선정과 조직 (1)확습활동의 선정원리 ①기회의 원리 ②만족의 원리 ③가능성의 원리 ④다활동의 원리 ⑤ 다성과의 원리 ⑥협동의 원리를 제시함 (2) 학습 활동의 조직 원리 3. 학습경험과 수업모형 4.
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학습 실시 방식에 대한 의견 3. 심화?보충 학습 실시 시간 4. 심화?보충 학습 집단 편성 방법 Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영 1. 기본 방침 2. 운영 및 적용 1) 심화?보충 분단 편성 및 운영 2) 수준별 교수?학습 지도안 작성 3)
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모형과 특별보충과정 교수·학습자료의 개발이 지속적으로 필요하다. 특별 보충과정의 운영을 위해서는 대상학생에 대한 세심한 배려가 필요하며 장기적인 연계 학습이 필요하다. 한 단원에 대한 특별 보충과정을 이수한 학생이 또다시 특별
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모형의 응용 형태인 게임 활동이나 모의학습 혹은 가상실연 학습으로 발전시켜 형장에 적용하여 학습효과를 증대시킬 수 있다. 3.9 지역사회 자원을 이용한 수업 1) 지역사회 자원인사 활용을 통한 가정과 교수-학습 자원인사 활용한 수업의
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학습)의 지도 내용 Ⅶ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 실태 Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 사례 1. 기본방침과 특별보충과정 대상자선정 2. 학업성취도분석 3. 특별보충과정 교수- 학습 계획 Ⅸ. 특별보충과정(수업, 학습)의
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