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문제 의식을 갖고 있는 한 그런 날은 멀지 않았음을 생각한다. 또한 산파술이라는 것이 우리의 교육에서 적용되어질 수 있는가를 생각해 보자. 우리의 교육 현실을 선생님이 앞에서 강의를 하면 학생들은 그 지식을 받아들여 자기 나름대로
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자세의 개발
- 업자와 협동하는 자세의 개발
- 전문 해결능력의 개발.
두 번째로는 테크니션(Technition) 양성수준의 교육을 나열해보면,
- 과학과 수학교육의 실시.
- 정밀성과 능률성에 대한 책임의식 부여.
- 제품의 개발 및 생산에 관련된 문제
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문제는 아니다.
우리가 평생교육시대를 맞이하여 개방적이고 유연한 교육제도를 구축하여, 모든 국민이 개성과 재능을 최대한 실현할 수 있는 학습생활이 가능하도록 지원함으로써 각자가 행복한 삶을 영위할 수 있도록 만드는 데에 목적을
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교육을 통한 개선은 이러한 문제를
해결할 가장 이상적인 방법임을 다시 한번 강조한다. 창세기의
하나님을 닮은 형상으로서의 이상적인 인간은 하나님의 은혜와
그 은혜를 간직하고자 하는 교육을 통해서 가능한 것이며 사회문
제를 해결할
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관한 문제는 어제 오늘 일이 아니며 더욱더 우려할 사항은 다양한 노력에도 불구하고 그 개선점이 보이지 않는다는 점이다. 교육의 다양성과 학생의 선택할 권리를 높여주는 점에서는 자립형사립고의 취지는 매우 바람직하며, 공교육을 내실
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자료, 학습장면, 교사훈련, 수업준비, 소요시간 조절 등이 요구된다.
2) 경험 중심 교육과정
○ 기본 교육관
- 학습자의 흥미, 욕구, 관심 등을 교육프로그램의 근간이 되어야 한다.
- 전인 교육 강조, 문제 해결 학습, 협동적 교수·학습을 중
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자신이 하는 일에 자신감과 자존감, 그리고 만족함을 가지고 확신하는 것에 최선을 다하며 하나님이 주신 1%의 영감을 가지고 주님의 일에 사용되어지도록 부모로서, 선생님으로서 잘 안내해 주어야 할 것이다.
또한 자폐아동이나 특수 교육
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선생님들까지 있어 우리 교육의 현주소는 매우 어두운 것이 사실이다. 하지만 이제 우리 사회도 많은 변화를 해야 한다. 학생을 진심으로 생각하는 선생님들의 헌신과, 그러한 선생님들의 가르침을 먹고 자라, 바른길을 향해 나아가는 아이들
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자신이 신체를 움직여 조절 할 수 있는 능력에 자신감을 가지며, 자연스러운 자기표현 능력의 가능성을 획득하도록 하여 자기 확심감과 즐거움의 기회를 제공해 준다는 점에서 동작교육의 중요성을 강조할 수 있다.
Ⅲ.결론
동작교육은 유아
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자는 언제나 아이라는 것도 잊지 말아야 한다.
김창기ㅣ 소아신경정신과 전문의/가수 < 동아일보, 2004년 2월 15일 >
< 참고자료 >
박찬주, 신기명, 안세근(1998) 학습장애 치료교육 도서출판 학지사
김승태(1995) 학습장애 도서출판 신한
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