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그리고, 집단간의 성적결과를 비교할 수 있는 정보를 제공하기 위해 실시된다. 총합평가결과는 학생들의 장래 성적을 예측하는데 도움이 되며, 교육의 장기적인 질적 관리를 위해 적절히 활용될 수 있다.
평가도구의 종류에는 타당도, 신뢰
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평가방법을 달리함으로써 가능할 것이다.
이런 측면에서 교육선진국에서도 고등사고기능을 중시하고 이러한 능력을 타당하게 측정하려는 수행평가 방식을 적극적으로 도입하고 있다. 지난 몇 년 동안 우리 나라 교육 현장과 학계에서도 수
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나라
1) 자료명
2) 활용구분
3) 제작 목적
4) 제작 방법
5) 활용 방법
6) 활용 효과
4. 역할놀이 인형
1) 자료명
2) 활용구분
4) 제작 목적
5) 제작 방법
6) 활용 방법
7) 활용 효과
Ⅷ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 모형
1. 단계 1
2. 단계 2
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평가 방법을 전면적으로 규정하지 않고, 각 교과별로 특성, 유형에 맞게 적절한 수행평가 방법을 고안하여서 교사의 재량을 발휘하여 시행 하여야 할 것이다. 그렇게 된다면 우리나라 초등 교육에서도 평가로 인한 여러 가지 문제점들이 조금
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․학습 기준
6. 학습 평가
7. 동료교수 모형의 선정과 변형
8-1. 동료 교수 과정안 - [5학년 체조활동 : 맨손지도]
8-2. 동료교수 과정안 - 테니스 학습
<참고자료 2>
또래교수가 자폐성 장애 어린이의 던지기 동작 수행 변화에 미치는 영향
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