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감소시키거나 바람직한 행동을 증가시키기 위한 다양한 지도방법 중 두 가지 행동수정기법을 활용하여 구체적으로 기술해보았다. 행동수정기법은 아동의 문제행동을 수정하는데 있어 가장 효과적인 기법이지만 아동의 반성이나 성찰을 전
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수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교?분석하시오
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정
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때 유의점
(7)피드백
1)교사가 아동에게 전달하는 피드백의 구분
(8)조형
8. 행동을 감소시키는 방법
(1)소거
(2)타임아웃
(3)포만
(4)벌
(5)양립할 수 없는 행동의 강화
(6)체계적 둔감법
9. 행동수정의 윤리적 문제
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수정 목표 설정 ……………………………11쪽
(5) 동기 유발 방법과 행동수정기법의 설정 …………………11쪽
(6) 행동 지도 절차의 설정 …………………………18쪽
(7) 행동수정 시행과정 ……………………………19쪽
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다양한 변화 가능성의 실천적인 방법론을 찾아야만 된다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아
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