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적절하다.
⑤
독립된 간호법 제정의 한계점을 제시하고 있기 때문에 위 논증은 약화되는 것이 적절하다.
<출제의도 및 핵심요점>
문장 간의 논리적 관계를 파악하여 그 논증을 강화 또는 약화하는 문장을 구분할 수 있는 능력을 알아보기
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1995.
문장원, 품행장애의 예방을 위한 조기중재 전략 탐색. 정서 학습장애 연구, 2001.
이혜원, 청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인, 서울신학대학교대학원 석사학위논문, 2006.
강명희, 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계, 연세
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관계」동국대학교 교육대학원 논문
이범용(2001)「문제중심학습 환경에서 다중 지능 이론의 구현」경희대학교 교육대학원 논문 1. 다중지능(Multiple Intelligence) 이론의 개요
1) 다중지능(Multiple Intelligence)이란?
2) 전통적 지능이론과 다중지
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1). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달 행동목록이란
2. 발달 행동목록은 발달과 교사과정의
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1. 장면에 따른 높임 표현
○ 학습 목표: 높임 표현이 나타내는 기능을 이해한다. 높임 표현이 단순한 언어 행위가 아니고 사회 인간관계를 바탕으로 이루어짐을 이해한다.
○ 관련 지식: 높임법에 관한 전반적 지식, 종결어미로 실현되는 상
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