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문학의 숨은 의미와 가치, 고려대학교민족문화연구원, 2015년
채종옥 저, 아동문학, 공동체, 2006년
신헌재 외 2명 저, 아동문학의 이해, 박이정, 2009년
노운서 외 3명 저, 아동문학, 양서원 2010년
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체, 2
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문학』72, 2001.
권도경,「기재기이의 전기소설사적 의의 연구」, 『한국고전연구』, 한국고전연구학회, 2000.
김자현,「<이생규장전>의 교육적 가치와 활용방안 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
박현호,「『금오신화』의
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문학교육의 현장에서 교사와 학습자, 학습자와 학습자 사이의 상호 작용을 보장하며, 문학 창작 능력을 신장시킬 수 있는 새로운 수업 방식인 CIRC를 적극 활용해야한다.
참고문헌
이동원(1991), 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와
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교육대학원 석사논문, 2002.
2. 기독교 세계관으로 본 김현승시, 유혜원, 총신대 교육대학원 석사논문, 2006.
3. 김현승 문학에 나타난 기독교사상, 조규대, 경기대 교육대학원 석사논문, 2003.
4. 김현승시의 기독교적 동일성 연구, 한영자, 동의대
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으로 환원될 수 없기 때문이다.
그동안 소설을 활용한 윤리교육은 학습자로 하여금 이야기 층위의 행위자를 모방하게 하거나 행위자가 수행하는 사건을 내면화하게 하는 식으로 이루어져 왔다. 문학교육에서 역시 문학의 내용요소와 학습자
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교육 접근법 : 부호중심 접근법, 균형적 접근법, 총체적 접근법
- 듣기 발달
- 음성언어 발달
- 말하기 지도 방법
- 문식성 발달
- 문해 발달
- 읽기발달단계
- 쓰기 발달단계
- 문학장르
- 구성요소
- 전래동화, 환상동화, 생활동화
- 문학
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아할까?
3. 좋은 만화? 나쁜 만화?
4. 만화의 유해성?
5. 만화 권장 도서
2부 만화만 보는 아이 독서 상담의 구체적인 접근
1. 그림책으로 접근하기
(1) 1차시 : <피튜니아 공부를 시작하다 로저 뒤봐젱 그림,글/시공 주니어>
(2) 2차시 : <
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실행연구. 한국어린이문학교육학회. 14(2). 99927742.
김지영, 윤진주(2011). 보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계. 한국아동교육학회. 20(4). 82713100.
- 공식 홈페이지
고양시 육아종합지원센터. http://echild.or.kr/index.php
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문학작품들에서는 ‘충성의 여성’ 이미지를 확립하는 데 주력하였으며, 여성의 역할을 국가와 사회의 발전에 기여하는 것으로 규정하였다. 통계자료에 의하면 2002년 북한 교육·문학기관에서 발표한 자료에는 여성의 사회적 역할에 대한 강
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한다. 99
참고문헌
박상재, 한국 창작동화의 환상성 연구, 1998
권혁준, 판타지 동화의 문학교육적 의의, 공주교대논총 제39집 2호, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화의 문학적 특징
2. 사실동화의 문학적 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
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