|
시킨 뒤 에너지를 전달하여 그 조직을 파괴하는 것으로 부정맥을 치료하는 방법이다.
5. 공기로 전파되는 감염성 질환 환자 간호 시, 고려할 사항을 5가지 이상 제시하시오.
코로나가 전 세계적으로 유행하면서 호흡기를 통한 바이러스 감염에
|
|
|
시오. (2점)
(읽기 전 활동 : )
<답>
(예측하기)
<평가>
6. 김교사는 설명을 목적으로 하는 글쓰기 평가를 위해 다음과 같은 평가 문항을 제작하였다. 물음에 답하시오. (3점)
내용면
* 주제가 명확한가?
* ( ㉠ )
조직면
* 문단의 구분이 있
|
|
|
게임 사용자의 사회적 경험 연구 :온라인 RPG <리니지> 사용자를 중심으로
연세대 연합신학대학원 ㆍ 박철형 1.게임의 정의
2.게임의 변천과정
3.게임의 분류
4.게임에서의 경험디자인
5.게임 기획
6.게임 제작
참고문헌
|
|
|
시된 학습화면의 크기, 모양은 선명하게 나타나고 있었는가?
14
(35.0)
21
(52.5)
5
(12.5)
0
(0)
40
(100.0)
3.23
0.66
시스템 관리
본 시스템을 사용하다가 문제가 생겼거나 의문 사항이 생겼을 때 관리자의 도움을 받기 쉬웠는가?
13
(32.5)
11
(27.5)
16
(40.0)
0
(0
|
|
|
시도를 했다는 점에서 긍정적으로 받아들여지며 이를 보완하여 더 정확한 유아의 사회적응능력 척도를 개발할 수 있을 것이다. 또한 이번에 제작된 유아의 사회적응능력척도를 바탕으로 단순히 응답자의 자기보고로 분석하는 척도뿐만 아니
|
|
|
사항을 결정함으로써 보다 균형 잡힌 관점을 취할 수 있고, 또한 조사 대상자와의 관계를 증진시킬 수도 있다.
7. 조사 도구의 완성
조사 항목을 결정하고 조사표를 완성한다.
8. 조사의 실시
필요한 경우 조사원을 훈련하고 조사를 실시한다.
|
|
|
시기별 유형
③ 평가기준별 유형
④ 평가방법별 유형
⑤ 수행평가
3. 교육평가의 절차 및 평가도구 제작
① 교육평가의 일반적인 절차
② 평가도구의 제작
③ 문항의 유형 및 양호도 검증
4. 평가결과의 해석 및 활용
① 평가결
|
|
|
수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 『초·중등학교 교과별 수행평가의 실제(1) - 총론-』, 한국교육과정평가원. 1. 어째서 다시 선택형 지필 평가인가
2. 문제를 보는 관점
3. 놓친 것과 무시한 것
4. 가능성의 모색
5. 맺음말
|
|
|
하는 것이 거의 불가능하기 때문에 채점을 위해 전문적인 채점자의 시간과 노력이 필요하다.
둘째, 수행평가는 선다형 검사에 비해 채점 결과의 객관성 정확성 일관성 등이 떨어진다. 선택형 문항에서는 채점이 거의 기계적으로 되어지기 때
|
|
|
말하기와 쓰기 수업을 할 이유가 없게 되는 것이다. 핀란드의 예를 다시 보면, 대학입학시험에 영어가 필수 과목이며 쓰기 파트는 읽기 선택형 문항 25개, 읽기 주관식 문항 5개, 문법 및 단어 주관식 10문항, 그리고 영어 에세이 4문항으로 구성
|
|
메뉴펼치기
