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문항을 구성하여 평가하는 것이 바람직하다. 또, 국어지식의 활용측면을 강조하는 경우는 학습한 국어지식을 실제의 국어사용 상황에 적용하는 능력을 중시하여 평가할 수도 있다. 예를 들어, '국어지식' 영역의 교육내용으로서 어휘, 문장에
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시욕 결여, 책임성 결여의 7개 요인에 대한 문항으로 구성되어 있다.
(18) 초인지 검사
최병열(1999)이 기존의 연구들을 바탕으로 4점 Liker씩 척도로 제작하였으며, 글을 읽기전(8문항), 읽는 도중(14문항), 읽은 후(9문항)의 초인지 전략 사용 여부
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제작한 것을 전병중이 수정 활용한 48개 문항의 척도를 사용할 것이다. 척도는 각각 6개 문항씩 구성된 8개의 하위 척도로 구성되어 있는 4점 척도이다. 8개의 하위척도 내용을 요약하면 다음과 같다.
1) 안정성(stability)
시간의 경과와 유동적인
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문항이 함께 섞여 있는 형식이었는데, 각 하위검사마다 동질적인 문항
으로 구성되도록 따로 제작하고 있다.
2) 쿨만-앤더슨 지능검사
쿨만-앤더슨(Kuhlman-Anderson) 지능검사는 9개의 검사시 리즈(K, A, B, ... G, H)로 구성
되어 있어서 각 피검사자는
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시욕 결
여, 책임성 결여의 7개 요인에 대한 개 문항으로 구성되어 있으며 평정은 U점 척
도로 되어 있다.
(18) 초인지 검사
최병열(1999)이 기존의 연구들을 바탕으로 4점 Liker씩 척도로 제작하였으며, 글을 읽기전(8문항), 읽는 도중(14문항), 읽은
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문항
잘 알고 있다.
대충 안다
잘 모른다
전혀 모른다
나는 올라가는 가락과 내려가는 가락을 이해할 수 있다.
1%
53.3%
33.3%
0.3%
자진모리장단은 3학년 교육과정 요소에 제시되어있는 장단이다. 이미 선행이 되어있어야하는 장단인데 정확히 알
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시간을 투자해서 준비해야 하는 문제이며, 한국어에 대한 제대로 이해를 하고 자유롭게 구사하는 능력을 갖춰야 53~54번 문제를 풀 수 있을 것이다. 쓰기 영역은 많은 문항 수를 갖추지 않았지만, 서답형으로 많은 시간을 투자해서 답을 완성해
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문항들은 5점 척도(매우 찬성 1; 전통적 성역할태도, 매우 반대 5; 진보적 성역할 태도)로 이루어졌으며 총점수의 범위는 15～75점이고, 높은 점수일수록 더 진보적인 성역할태도를 갖고 있음을 나타낸다. 15문항의 GRAS에 대해 실시한 예비조사에
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영향을 받아 각 하위검사마다 동질적인 문항으로 구성되도록 따로 제작하는 것이 최근의 경향이다.
(5) 우리나라의 지능검사
우리나라에서 제작된 최초의 지능검사는 정범모(1955)의 간편지능검사이다. 다음 해 일반지능검사 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ이 정범
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시켜야 한다
3. 형성평가의 문항은 목표의 위계에 반영하도록 제작되어야 한다
4. 문항형식을 다양하게 활용하라
5. 형성평가를 통해 인지과정을 측정할 수 있도록 제작하라
6. 형성평가의 문항은 달성자와 미달성자를 구분 짓는 기준이 명
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