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대화가 제한적인 상황입니다. 본 논문에서는 이재범씨의 태도와 자세를 분석하고, 자아실현을 서포트하는 코칭 리더십을 통해 이 문제를 해결할 수 있는 방안을 제시하겠습니다.
이재범씨의 태도와 자세 분석
이재범씨의 업무 역량은 확실
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것이다. 결과적으로 인간주의적 사회는 모든 사람들에게 창조적인 삶을 보장해 주며, 이 속에서 민주주의는 발전하게 된다.
참고문헌
- 구광현 외(2000), 교육학 개론, 양서원
- 김봉수(1983), 교육과정, 학문사
- 신동로(2001), 교육과정과 교육평가
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말 무서운 것이 아닐까 하는 생각이 들었다.
<참고자료>
장애의 이해와 재활, 나운환 (2002). 대구대학교 출판부.
재활상담을 위한 장애편람,이달엽 (1998). 대구대학교 출판부.
양극성 장애. 조영래 (2000). 학지사.
정신건강간호학, 이경순외 5
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일반적 정보
3.
검사의 목적
4.
검사의 개요
5.
다른 진단 기준, 척도와의 관계
6.
CARS의 장점
7.
15척도 문항에 대한 이론적 설명
8.
검사의 실시방법
9.
고려사항
10.
결과 및 해석
11.
소견
12.
각 척도에 따른 관찰내용
13.
참고문헌
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있는 모습이 관찰되나 주변 환자들이 놀이에 참가하는 것을 보고 흥미를 가지고
지켜보는 모습 발견하여 참여를 유도했지만 자신은 보기만 하겠다고 하셨다. 실습 첫 주에는 묻는 말에만 답했으나 둘째 주에는 먼저 질문을 하기도 했으며 새
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