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교과서 82 page부터 90 page 까지 읽어오시오.
과제 2
가능한 한 복습을 해 오시오. Ⅰ. 수업진행방식
Ⅱ. 학생들의 실태에 대한 조사
Ⅲ. 교재 및 단원명
Ⅳ. 교과 진도 계획
Ⅴ. 교재 연구
Ⅵ. 단원별 전개 계획
Ⅵ. 단원의 개관
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활동에 대해서 한번씩 말해보시오.
과제 2
다음 시간에 배울 부분 교과서 99 page부터 104 page 까지 읽어오시오. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 교과 진도 계획
Ⅲ. 단원의 개관
▶ 대단원
▶ 소단원
Ⅳ. 단원구성 및 내용 조직표
Ⅴ. 수업진
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활동의 게시와 더불어 유연한 수업시작을 가능하게 만든다.
③ 출석점검의 절약: (수업 보조학생으로 하여금 출석확인, 행동기록법사용)
④ 주의집중에 필요한 신호의 교수
⑤ 높은 비율의 피드백과 긍정적인 상호작용의 활용.
⑥ 학생 수업
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교과지식
4) 교육학 지식
3.효과적인 교수기술(teaching skill)
1) 열정 (ardor)
2) 태도 (attitude)
3) 준비성 (readiness)
4) 조직화 (organization)
5) 의사소통 (communication)
6) 집중 (attention -> focus)
7) 피드백 (feedback)
8) 모니터링 (monitoring)
9) 점
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교과목표의 습득수준의 진단
교수전략을 위한 진단
수업장애의 진단
형성평가
학습이 진행되는 과정에서 주어진 교육목표달성을 위하여 정상적으로 진행되는지를 점검해가는 평가활동
학습보조의 개별화
학습곤란의 진단과 교정
학습진전
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Ss : 감사합니다. 교과
단원
본시주제
학습목표
학습자료
선수학습확인 및 동기유발
학습문제파악
학습활동순서확인
토의주제관련내용알기
토의안내
토의전개
아이디어평가
정리
차시예고 및 평가
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교과서, 컴퓨터, 프로젝터, 학습지, 수업 시계
학습형태
발표, 개별, 문답학습
지도단계
학습 내용
교수-학습 내용
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
(7분)
1) 학습 분위기
조성
2) 전시학습확인
3) 동기유발
4) 학습목표제시
ㆍ아이들과
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활동1. 교과서 내용 탐색하기
활동2. 우리 조는 이렇게 생각해요
활동3. 릴레이 칭찬
12. 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
칭찬하는 글을 쓰는 방법을 아는가?
상
칭찬하는 글을 잘 쓰는 방법을 3개 이상 안다.
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활동
2. 일본 동경 도립 광명특수학교 학생들의 웹 사이트 제작 활동
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 다양한 학습 활동의 제공
2. 동기 유발
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활동) 주제 : 원하는 곳으로 서비스하기 (교과서 83쪽)
3. 학습 목표
․ 정확한 서비스 동작을 안다.
․ 자신이 원하는 곳으로 서비스를 할 수 있다.
․ 서로 협동하며 열심히 참여하는 태도를 가진다.
4. 교수 ․ 학습 자료 및
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