|
학문적 교과, 정책적 교과, 예능교과와 실용적 교과로 분류한다.
ⅰ) 학문적 교과 : 교육과정 내에서 거의 변화가 없이 그 지위와 성격을 유지해 온 국어, 수학, 과학, 영어 등과 같은 교과들이다.
이 교과들은 주지적인 교양교과로서 기초 교과
|
|
|
미술치료 기법.............................P.23
음악치료 기법.............................P.31
문학치료 기법.............................P.35
Ⅲ. 결 론.....................................P.37
놀이치료사 인터뷰 자료....................P.38
아동상담 기록부....
|
|
|
과연 “누가 소유”하는지에 대한 규정의 시대가 될 것이다.
남아 있는 문제들 : 연구 의제
21세기는 두뇌와 정신에 관련된 연구가 주류를 이룰 것이다. 앞으로 탐구되어야 할 중요한 연구는 크게 세 가지 영역으로 구분된다.
지능의 기초 과
|
|
|
과정의 자연탐구 영역에서 생활 속에서 탐구하기는 수학적 개념을 유아의 눈높이에 맞춰 재해석하고 실천하게 하는 중요한 교육적 틀이다. 본인은 이러한 과정이 단지 지식을 전달하는 교육을 넘어서, 유아가 세상을 수학적으로 이해하고 사
|
|
|
과에 관한 연구』, 한국문헌정보학회, 2008.
▷ 김인숙,『그룹 자서전 쓰기 프로그램이 중년여성 우울증 치료에 미치는 영향』, 가톨릭대교육대학원, 2007.
▷ 김순미,『인성교육을 위한 자서전 쓰기 교수ㆍ학습 방법 연구 : 인문계 특성화고등
|
|
|
과 같은 실제적 학과목을 부과할 것을 주장하였다. 이러한 범지적 학습은 신사(GentleMan) 양성에 필요하며 실용적인 지식의 중요성을 인식한데 있다. 신사에게는 미덕(virtue), 지혜(wisdom), 예의(breeding) 등을 꼽았다.
2. 교육방법
가. 개인의 자발
|
|
|
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 시작하며
2. 보육과정의 구성
1) 보육목표
2) 보육내용
3) 보육방법
4) 보육평가
3. 표준
|
|
|
과 환경
4. 정신지체아의 특성
(1) 학습적 특성
(2) 언어적 특성
(3) 사회성 발달의 특성
(4) 행동 특성
5. 정신지체아의 교육
(1) 교육의 목적
(2) 교육기관
(3) 교육내용
6. 진단평가
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내
|
|
|
활동에 관심을 보이고 의미 있는 활동을 통해 상호 작용 할 수 있는
시간이 마련. 1. 인적사항
2. 진단평가 결과
3. 현재 학습수행 수준
4. 연간교육 목적
5. 국어 단기교육 목표
6. 국어 영역별 평가
7. 수학 단기 교육목
|
|
|
과를 중심으로 , 2007
에밀 뒤르켐, 자살론, 2005
토마스브로니쉬 , 자살, 2002
F.Philip Rice, 청소년심리학, 2001
허진석, 학교유형과 심리적 환경이 고등학생의 자살생각에 미치는 영향, 2007
-관련기관
수원시자살예방센터 www.csp.or.kr (교육, 연구,
|
|
메뉴펼치기
