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과제평가 결과 및 소감
3. 수행 평가 과제 III - Lesson 11 A Diary in English < 영어 일기 쓰기 >
1) 문항지 작성 및 내용
2) 채점기준(총괄적 채점 방법, 분석적 채점 방법)
3) 과제 평가 결과 및 소감
Ⅷ. 열린교육의 수학과 지도(수학교육)
1. 수학과
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과(영어과교육) 컴퓨터활용
Ⅲ. 수학과(수학과교육) 컴퓨터활용
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 컴퓨터활용
1. 사회과 내용 전달을 위한 활용
2. 사회과 내용 탐색을 위한 활용
3. 사회과 내용 생성을 위한 활용
4. 소결
Ⅴ. 미술과(미술과교육)
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수학과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(3), 서울 : 대한교과서(
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터활용 영어교육(영어과교육)
Ⅲ. 컴퓨터활용 수학교육(수학과교육)
Ⅳ. 컴퓨터활용 음악교육(음악과교육)
Ⅴ. 컴퓨터활용 미술교육(미술과교육)
Ⅵ. 컴퓨터활용 실과교육(실과과교육)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 학습모형
1. 게임 중심 협력학습 모형
2. 협력학습을 위한 게임 활동
3. 협력학습과 관련한 적용 수업모형들
Ⅷ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 방법
Ⅸ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용
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수학 교육을 강조하고 있다.
수학과 교수학습에서 다양한 구체적 조작물 및 학습 기자재를 활용하여 개념, 원리, 법칙 등의 이해를 돕도록 하는 것은 매우 효과적이다. 문제 해결 과정에서 연산 개념의 이해나 계산 기능의 숙달이 직접적인 학
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과학교육에서의 시각적 사고의 중요성
Ⅳ.수학 교육에서의 시각적 활동
- 수학 교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 특성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수업 현장에서 시각화를 꼭 사용하지
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수학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도입이 부족하다
성공적인 수학학습을 위해서는 다른 어떤 요인보다도 교사 요인은 학생들이 배우는 수학과 그들이 그것을 얼마나 잘 배우는지에 가장 강력한 영향을 미친다. 또한 ‘수학 교수 프로그램
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수학 교육론 (동명사) 강완, 백석윤
-수학 교육론 (경문사) 린 잉글리쉬, 그레엄 헬포드
-김진상(2002): 수 계산 과정의 시각적 활동이 수학적 능력과 정의적 태도 에 미치는 영향 대구교육대학교 대학원 석사학위 논문
-이의원(2000): 수 연산지도
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과 평가기준, 선명인쇄주식회사
* 강지형(1999), 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 동명사
* 김영숙(2000), 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습
* 권성룡 외(2005), 수학의 힘을 길러주자. 왜? 어떻게?, 경문사
자료, 연산초등학교
* 서승
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