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미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사 집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사 미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 I. 풍경구성기법 II. 풍경구성기법이 창안된 시대적 배경 III. 풍경
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미술작업을 통해서 자신의 갈등을 스스로 해결하고 자아실현이 증가되었다면, 또한 자신의 전체성을 경험하고 삶의 질을 높이기 위한 개인의 노력이 향상되었다면, 우리는 인간중심 미술치료모형에 가치를 부여할 수 있지 않겠는가. 자신의
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미술 치료란 무엇인가? ★해석상의 미술치료의 두 가지 의미 ★미술치료의 교육적 의미 ★미술치료의 특징과 장점 ★미술치료의 구성 ★미술치료의 장점 ★미술치료의 적용대상 ★미술치료의 예 ★미술치료의 범위 장
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치료목표가 될 수 있다. 동물의 크기는 기준을 인간에게 둔다. 인간을 1로 하여 1보다 크면 인간이 지닌 에너지의 총량이 크다. 1보다 적으면 인간이 지닌 에너지의 총량이 적다. 분열증 환자나 대인공포증 환자는 토끼를 좋아하며 그리는 경우
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미술치료 매체의 종류 Ⅶ. 미술치료의 기법 1) 진단적 도구로서의 미술기법 2) 치료 도구로서의 미술기법 Ⅷ. HTP(집, 나무, 사람)검사 실시 및 해석방법 1) 실시방법 2) 해석방법 Ⅸ. 풍경구성법의 실시 및 해석방법 1) 실시방법 2) 해석
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논문 87건

미술치료 프로그램의 구성 1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안 3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용 6. 자료처리 방법 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과 1) 실험․통제 집단의 자
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  • 발행일 2007.10.16
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구성 19 4. 측정 도구 24 5. 연구 절차 26 6. 자료처리방법 27 Ⅳ. 연구 결과 28 1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28 2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는 효과 33 3. 집단미술치료프로그램이
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  • 발행일 2010.02.22
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미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85~100. 김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의 의의와 적용. 한국미술치료학회 편. pp.33~ 47. 김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법
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  • 발행일 2008.09.17
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미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996 김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994 곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한
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  • 발행일 2010.01.15
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구성, 실시하여 많은 다문화 자녀들을 위한 지침서로 쓰이도록 했으면 좋겠다. 참 고 문 헌 김희정(2007), 문제아동을 위한 해결중심 가족치료의 효과에 관한 연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회 박태영 ,
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  • 발행일 2012.11.21
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취업자료 209건

만들어 보고 싶습니다. 제게 기회를 주신다면 절대 후회하지 않도록 결과와 행동으로 보답하는 구성원이 될 것을 약속드리겠습니다. 1. 성장과정 및 학창시절 2. 생활신조 및 가치관 3. 주요경력 및 특기사항 4. 지원동기 및 포부
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미술교육의 질적 향상을 선도하는 리더로 성장하는 것이 최종 목표입니다. 궁극적으로는 ‘창의성과 인성을 아우르는 미래형 미술교육’을 구현하는 데 기여하며, 예술 교육을 통한 전인적 인간 발달과 건강한 사회 구성원 양성에 헌신하는
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  • 등록일 2025.07.22
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대학원 미술치료 전공 내에서 주관하는 임상치료 세미나에 지속적으로 참여하면서 미술치료 과정에 대한 전문성을 더욱 성장시킬 수 있도록 할 것입니다. 또한 미술치료 임상 현장의 다양한 대상에 대해 임상감독을 실제 실행할 수 있는 임
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  • 등록일 2017.08.04
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있습니다. 제가 미술치료사로서 지원하는 이유도 바로 이때문입니다. 저와 9살 차이 나는 저희 큰 형이 또 병원에서 근무하고 있기 때문에 저는 환자들의 아픔에 대해서도 많은 얘기를 들어왔고, 때문에 더욱 깊은 관심과 애정을 갖고 치료를
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  • 등록일 2018.01.02
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후의 진로에 대한 기대/기타사항 저는 석사과정을 마친 뒤 공인 미술치료사 자격을 취득하고, 아동·청소년 상담센터, 정신건강복지센터, 학교 현장 등에서 미술치료사로서의 경력을 쌓아가고자 합니다. 또한 장기적으로는 임상 경험을 바탕
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  • 등록일 2025.06.28
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