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미즈타니 선생의 책임감과 사명감을 본받아 사회복지를 한다면 분명히 청소년 복지의 미래는 긍정적으로 변화되고 뿐만아니라 이로 인해 건강한 사회로 변화하리라는 생각을 한다.
끝으로 사회복지를 할 때, 미즈타니 선생처럼 사명감을 가
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력으로 표출되고 있다. 미즈타니 선생은 자신도 불우한 어린 시절을 보내며 방황했지만 스승의 도움으로 삶의 전환점을 갖고 교사가 되었다. 그는 어른으로부터 상처받은 아이들을 돌보기 위해 야간순찰을 시작했고, 아이들이 일상으로 돌아
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선생님을 바라볼 수 있는 기회를 갖는 것, 나의 지난 4년을 반성해보는 것, 동료교사의 사례들을 들어보는 것, 나의 미래 모습을 그려보는 것 등이라고 생각한다. 고다니, 아다치, 미즈타니 선생님의 사례 그리고 초1정 연수 시간들 속에서 앞
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미즈타니 선생님은 그런 아이들에게 먼저 다가가 손을 내밀었다. 다른 사람들은 그것이 위험한 일이라고 했지만 결국 아이들은 미즈타니 선생님에게 마음을 열어보였다.
어른들은 알아야한다. 아이들이 잘못을 저질렀을 때 체벌을 내리기에
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의 환경구조에 대한 개선과 대책을 마련해주어야 할 것이고, 그에 앞서 개개인에 대한 근본적인 원인과 돌봄이 시급하다고 생각한다. 그리고 미즈타니 선생님과 같이 아이들을 진심으로 아끼고 걱정하여 옆에서 가끔 쳐다봐주고, 이야기를
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