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결국 민족중심주의는 문화 간 이해를 방해하고, 서로를 적대적으로 만드는 경향이 있어 글로벌 사회에서 피해야 할 접근법이다. 반면, 문화적 상대주의는 문화 간 이해와 존중을 증진시키는 데 중요한 역할을 하지만, 그것이 무조건적으로 비
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문제점을 바탕으로 고등학교 세계사교과서에서 서구중심주의와 자민족중심주의가 어떻게 반영되었으며, 그 문제점이 무엇인지 분석해 보았다. 먼저 분량 분석을 해 본 결과, 단원별로 서양사에 해당하는 분량이 동양사에 비해서 1.5배정도
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문제점과 개선 방향』, 뉴라이트재단, 2006.
7차 교육과정 고등학교 국사
7차 교육과정 고등학교 한국 근현대사
교과서포럼, 대안교과서 한국 근현대사 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교과서 속의 이데올로기
1. 고대사에서의 일본
2. 단일민족
3. 삼
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) 오신코(お新香)와 침채(沈菜)
나) 낫토(納豆)와 청국장(清麹醤)
다) 오조니(お雑煮)와 떡국
3. 한국어와 일본어의 발음상 문제점
4. 일본인이 한국어를 쉽게 배울 수 있는 점
5. Life stage의 문화
참고 문헌
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문제점 및 개선방안
1) 이주아동의 교육권 보장
우리나라는 민족 중심주의가 강한 나라이다. 민족중심주의란 개인의 문화적, 민족적, 인종적 집단에서 발생한 세계관과 가치가 우월하다고 굳게 믿는 심리학적 현상이다. 어느 사람이든 그 사
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