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소중히 여기어 민족의 자부심을 갖도록 교육하는 교사가 되도록 예비교사로서 공부하는 기간 동안 최선을 다해 준비해 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 내용체제의 분석 기준
3. 현행 예절교육 내용체계에 대한 분석과 논의
4. 결론
5.
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4. 물체의 무게
물체
클립의 개 수
풀
( )개
지우개
( )개
가위
( )개 <단원의 전개 계획>
<과학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 학습 문제 파악하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 양팔저울의 각 부
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Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 …………………………………… 7
2. 본시 교수-학습 지도안 ………………………………… 9
3. 본시 좌석 배치도 ……………………………………… 11
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바른 자세로 끝인사 인사하기
3. 본시 좌석 배치도
칠 판
교사용 책상
사물함
4. 본시 평가
1) 평가방법 : 학습자의 학습 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
집 단
평가 내용
평가 정도
비고
가
자와 필기도구를 이용하여 달력을
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아끼고 싶은 마음이 생겼다. 누가 새 노트북과 바꾸자고 해도 바꿀 생각이 없다. 사람도 그렇지만 물건도 함께 할 때 안정감을 느끼면 그 물건에 애정이 생기고 자꾸 오래 가까이 하고 싶어진다.
내 노트북이 그렇다. 아무리 좋은 노트북으로
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4. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
병원의 종류에 따라 하는 일을 말할 수 있는가？
한의원, 약국, 보건소에서 하는 일을 말할 수 있는가？
건강한 생활을 위해 지켜야할 바른 태도를 알고 있는가？
수업 중
관찰 및 질문
5. 핵심 판서
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바른 글쓰기, 새국어생활 9권 4호, 국립국어연구원
천경록(1998) / 국어과 평가의 새로운 방향(Ⅱ)-쓰기 영역의 평가 방법, 함께 하는 국어교육 98 봄호, 전국국어교사 모임 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 정의
Ⅲ. 쓰기(글쓰기, 작문)
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느낌을 압니다. Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
Ⅲ. 교재 연구
1.본 단원 지도를 위한 교재 연구
2.본 차시 지도를 위한 교재 연구
Ⅳ. 단원의 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
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4. 교실 배치도
칠 판
TV
수
납
함
교사 책상
컨
베
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어
벨
트
출입문 Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명 ……………………… 1
2. 단원설정의 이유 ……………………… 1
3. 단원의 목표 ……………………… 1
4. 단원의 구조도 …………
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가정계 직업 교육>
<우리나라와 미국의 가정 교과 비교 분석>
3. 오레곤 주의 수업 진행 과정
4. 토의식 학습의 적용
-토의식 수업 지도안 제시
Ⅲ 결론
☆ 활동일지와 소감 ☆
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
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