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하고, 현재 영유아교사로서 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개선하기 위한 방안을 제시하며 작성하시오.
2. 영유아교사의 반성적 사고를 함양할 수 있는 다양한 방안을 자세히 설명하고, 그 중 현장 적용 사례 한 가지를 기술하시
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수, 1996: 212; Woolever, 1988: 298). 즉 질문은 고급사고력의 함양을 위한 학습에서 본질적으로 요청되는 학습활동이다.
효과적인 질문의 특성을 밝히고자 연구된 연구물은 질문의 수준, 위치, 빈도, 휴지기간 등의 변인을 중심으로 다양하게 이루어
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그러나 이러한 변천의 과정에서도 일관성 있게 강조되어 온 사회과의 목표는 사고력의 함양이었다. 그 이유는 국민의 자질을 함양하기 위해서는 사회현상을 바르게 볼 수 있는 안목이 중요하고, 사회적 사실과 현상에 관해 지식을 습득하는
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하는 것으로 나타나야 한다는 점에서 유치원중심의 연수는 중요하다고 볼 수 있다.
개인중심연수는 유치원교사 스스로가 필요에 의해 유아교육과 관계되는 책이나 정기 간행물을 읽는 것, 비디오테이프나 TV 프로그램을 시청하는 것, 유아 교
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하다, 학생들 각자는 자기가 맡은 주제에 대해서는 전문가가 될 수 있기 때문에 자신감과 긍지를 가질 수 있다, 보상 상호 의존성과 과제 상호 의존성이 함계 포함되어 있다, 성, 능려그 계층 등이 이질적인 학급 구성원의 교우관계 증진에 효
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있는 의문제기는 자신이 제기한 의문에 대해 스스로 해결하거나 교사에게 질문하여 정보를 얻고자 하였다. 또래와의 상호작용에서 나타난 의문제기는 또래의 말이나 행동에서 영향을 받았다.
④ 자신의 생각을 적용하여 실험하기에서는 반
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한다.
비판적, 분석적으로 사고할 수 있게 한다.
2) 프로그램의 유형
전국경시대회
초등학교 4~6학년, 중학생, 고등학생대회로 나뉘며 학생 4명이 한 팀이 됨
방법: ①4가지 기준에 의해 문제를 해결한다.
(문제 특성 기술→다양한 대안책 만들
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사고를 결정하는 것으로 보았다. 피아제의 이론에서 사람들은 덜 중요하며, 사물과 그 사물에 가하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인이 된다. 또래들은 인지적인 불일치를 만들어 내기는 하지만 학습 과정에서 필수적인 부분은
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가지 제언을 덧붙인다. 첫째, 교육을 보는 관점을 \'교수주의\'에서 \'학습주의\'로 전환시켜야 한다. 이론적 지식 중심의 교육이 아닌 학생들이 주체적으로 학습할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 둘째, 교육에 대한 투자를 통해 국가 경
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현장에서 본 인지적특성
1) 교정현장에 서 본 인지적특성 (수동적, 비주체적사고) “교정현장상담” 법무부 교정국 교화과 p22 <참조>
다양한 대인관계에서 자신의 힘이나 노력으로 문제상황을 개선할 수 없고 단지 타인의 의해서 그 상황
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중에 내뱉지는 않는지 말투를 녹음해서 체크해야 합니다.
2) 추측성 발언을 지양하자
- 평소 불명확한 표현을 쓴다면 반드시 교정해야 합니다.
- 면접은 지원자의 생각을 묻는 자리입니다. 그런데 말끝마다 ‘~인 것 같습니다.’ 하며 모호하
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그 사회적 의미를 깊이 이해하고, 그 사건들이 오늘날 우리 사회에 미친 영향에 대해 성찰할 수 있는 수업을 제공할 것입니다. 또한, 교사로서 학생들의 비판적 사고 능력을 기를 수 있는 다양한 교수법을 도입하여, 학생들이 자신만의 독립적
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중에 내뱉지는 않는지 말투를 녹음해서 체크해야 합니다.
2) 추측성 발언을 지양하자
- 평소 불명확한 표현을 쓴다면 반드시 교정해야 합니다.
- 면접은 지원자의 생각을 묻는 자리입니다. 그런데 말끝마다 ‘~인 것 같습니다.’ 하며 모호하
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사고, 문화 이해력 등을 종합적으로 발전시키는 중요한 공간입니다. 저는 수업 설계와 운영에 있어서 학생 개개인의 다양성을 존중하고, 맞춤형 교수법과 평가 방법을 적용하여 학습 동기를 유발하고 효과적인 학습 성과를 달성하도록 지도
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그램 개발, 적용
산업체 위탁반 운영 활성화 / 전공심화과정 개설, 추진
7 - 6
결 의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 사고를 가지고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 공부하는 교육자 라야 생존할 수 있다
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