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매는 없다 (폭력과 체벌 없는 어린 시절을 위하여), 저자 앨리스 밀러, 출판 양철북, 2005.03.04. 1. 반항하는 아이에 대한 부모의 양육태도에서 체벌이 필요한지를 생각해 보고 필요하다면 그 범위는 어디까지인지 토론하기
2. 참고자료
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패도 인정하며 다른 사람들의 감정이나 욕구에 대해서도 귀 기울일 수 있도록 도와주며 무엇보다도 협동적 집단 활동을 할 수 있는 기회를 많이 만들어줘야 한다.
-고집이 센 아이
어린이의 고집을 완화시켜 주기 위하여 더 큰 상처가 주어지
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아이에게도 그 행동이 실수였거나 나쁜 의도가 없었다는 것을 이야기해 주는 것이 좋다.
반항적인 아이들에게는 각별히 신경을 더 써야 한다. 잘못된 행동이나 난폭한 행동을 계속 지적하고 야단을 치는 것은 좋은 방법이 아니다. 오히려 \"
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기를 겪으면서 부모님한테 반항 아닌 반항 했었다.
내가 만약 반항하는 아이의 엄마의 입장에서 바람직한 자세를 생각한다면 우선 그 아이가 왜 반항하는건지 무슨 이유 일까 이야기를. 대화를 해볼것이다.
반항하는 이유는 솔직히 관심이지
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반항행동을 관리하기 위한 교사의 역할
1) 마음가짐
2) 개별 상담전략
(1) 행동계약
(2) 모니터링
(3) 인지기법
(4) 사회적 기술훈련
2. 학급운영을 통한 아동의 공격행동 및 반항행동 관리전략
1) 학급회의를
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아이(28.9%), 이 친구 저 친구에게 찝적 거리는 아이(30.5%), 어벙해 보이는 아이(28.9%), 툭하면 엄마한테 이르는 아이(24.5%), 내숭떠는 아이(24.5%) 등으로 나타나고 있다고 보고하고 있다. 또한 일부에서는 불구아나 지체아 등 전혀 반항을 하지 못하
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반항적 기질을 타고 난 아이임을 느끼게 하였으나 그가 좀 더 성장한 소년시절 관아에 가서 문초를 당하는 장면 보면 그가 얼마나 우직하고 두려움을 모르는 성격인지 알 수 있다.자신의 왕국을 든든히 하기위한 방편으로 팔공박수를 불러들
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아이들에게 애정이나 안정성의 욕구를 채워 줄 수 없는 상태일 때 자녀는 어머니와 갈등상태에 놓이게 된다. 더 나아가서는 어머니를 수용할 수 없고 애정의 원천으로서 어머니를 의존할 수없는 상태와, 부부간의 갈등으로 인하여 어머니의
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아이들에게 다가갔습니다. 처음에는 반항적이었던 아이들이 저에게 마음을 열기 시작하며 프로젝트도 무사히 마칠 수 있었고, 이후 보고회에서 우수 사례로 선정되어 장학금과 우수상을 받기도 했습니다. 상대방에게 강요하기보다는 그들의
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게 느낄 만한 것들로 다가갔습니다. 결국 처음에는 반항적이었던 아이들이 저에게 마음을 열기 시작하며 프로젝트도 무사히 마칠 수 있었고, 이후 보고회에서 우수 사례로 선정되어 장학금과 우수상을 수여받았습니다. 상대방에게 강요하기
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아이를 과외 하는 일은 쉽지 않았습니다. 또한 소개를 통해 시작한 과외라서 저에 대한 학부모의 기대만큼 부담도 컸습니다. 과외를 해보니 아이는 부모님과 대한민국이라는 국가에 대해 적개심과 반항심을 갖고있었습니다. 그래서 저는 공
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반항심으로 공부를 손에 놓기도 했습니다. 하지만 부모님의 저를 위한 노력을 알지 못하는 것도 아니었기에 다시 마음을 다잡고 노력했습니다. 부모님은 제가 대학에 대한 꿈을 갖지 않기를 원하셨지만 저는 부모님을 설득했습니다. 시간과
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