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발달단계
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
3. 학생의 부정행위에 대한 콜버그의 도덕성 발달단계에 따른 교수방법
1) 또래활동 환경 제공
2) 도덕적 판단을 위한 지도
3) 집단활
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발달단계
Ⅲ. 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
ⅰ) 배려윤리에 대한 나딩스(N. Noddings)의 논의
ⅱ) 나딩스(Noddings)의 배려윤리
ⅲ) 배려의 도덕 교육 방법론
Ⅳ. 배려와 관련된 경험 사례 및 분석
Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도
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발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계의 변화
2) 청소년기 발달 특성에 따른 사례 기록
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
3) 사례에
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발달단계에 대하여 작성해보았다. 영아기에 인간은 인지, 언어, 사회성 영역 등 전 영역에 있어 발달을 경험하게 되는 바, 이러한 인간발달이 온전히 전개되기 위해서는 주변인의 역할이 중요하지 않나 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영아발
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발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계의 변화
2) 청소년기 발달 특성에 따른 사례 기록
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
3) 사례에
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발달, 양서원, 2005.
강경미 외, 아동발달, 대왕사, 2005.
민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008.
이영미, 유아교사의 관심사와 유아발달과의 관계, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달단계에 맞는 학
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활용할 수 있을 것이라 확신하며 이번 과제는 오랫동안 내 머릿속에 남아 있을 것이다. I. 서론
II. 아동의 발달단계에 따른 부모 역할
1. 영아기의 부모 역할
2. 유아기의 부모 역할
3. 아동기의 부모 역할
III. 결론 -개인적 소견-
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와 실제”, 장로회신학대, 2014
- 이삼식외, “저출산ㆍ고령사회 대응 국민 인식 및 욕구 모니터링 시스템 운영”, 한국보건사회연구원, 2013 Ⅰ 서론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계인 생산성대 침체 설명
2. 성인중기에 사회 공헌 방
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발달단계……………………………………………………………………………2
4. 쌓기 놀이 지도시 유의사항
(1) 쌓기놀이 지도에서 교사의 역할………………………………………………………………4
(2) 블럭영역에서 교사의 개입………
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: 나만의 물고기 만들기
활동명 : 어항 속에 나만의 물고기가 생겼어요.
활동유형 : 만 4세, 5명
활동목표
활동방법
평가
사후활동
4. 4세 아이의 발달단계
1) 정서
2) 언어
3) 인지
4) 사회성
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