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. 아치형을 만들었던 방식대로 몸을 튀겨서 착지를 하면 된다.
8. 손 짚고 옆 돌아 뛰기 과제의 조별 학습과정
발구름을 세게 하고 손을 옆으로 짚어서 옆 돌아 뛰기를 할 수 있도록 한다.
9. 손 짚고 앞 돌아 뛰기 과제의 조별 학습과정
발구름
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과제로 사용.
5. 어떤 인지접근은 사고과정을 수정하거나 감독하는데에 행동 주의적 원리를 체계적으로 사용함.
출처: Mercer (1987). Students with learning disabilities. p. 184.
행동주의적 접근은 직접교수(direct insturction)나 과제분석법(task analysis)과 같이
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분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3. 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도 타당성 분석, 서울대학교 대학원.
4. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
5. 고경욱(2017), 그림책을 활용한 언어지도가 발달지체유아의 언어
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발달적 견해
6. 정신연령 개념
7. Piaget학파의 단계 분석
지적 특성
1. 인지 과정 접근
2. 정상인과 지체인의 정보처리 특성 비교
3. 학습과 문제해결
4. 실행기능 또는 초인지
5. 귀인(Attributions), 전략사용, 그리고 실행적
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과제분석
(2) 학습결함의 진단
(3) 학습결함의 보충과정
나. 수업 단계
⑴ 수업목적의 명시
⑵ 수업활동
⑶ 수업보조활동
⑷ 형성적 평가
⑸ 학습부진 학생에 대한 보충과정
⑹ 심화과정
⑺ 제2차 학습
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