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지도계획
5. 단원개념의 위계
6. 탐구활동분석
7. 차시별 분석
8. 아동의 오개념
9. 타 교과와의 관련성
Ⅲ. 수업의 실제
1) 경험학습모형
2) 탐구학습모형
3) 세 차시를 합한 수업 지도안
Ⅳ. 마치면서
<양팔저울 만들기 TIP>
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학습모형들, 특히 PBL의 경우도 만일 이러한 맥락에서 접근하거나 이해하려고 하면, 결국 그것 역시 구성주의의 본질에 모순적인 것이 될 것이며, 기대하는 목표에 접근하기도 어려워질 것이다. 구성주의적 교수-학습모형으로서 제시된 PBL은
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학습자원을 수집하여 사용하는 적극성을 보여주었다.
사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
초등하교 5학년 사회과 수업으로 PBL(Problem-Based Learning : 문제중심학습)이라는 구성주의 교수-학습모형에 의거해 이루어진 수업을 한 예로 들면,
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수 있다.
학습 과정
교수학습 활동
비고
도입
(2차시)
전개
우리나라의 문화재에 대해 알아보기
우리나라의 도읍지였던 곳 알아보기
불국사의 문화재를 교실에서 관람하기
※공부할 문제/ 연표의 쓰임을 알고, 관심 있는 문화재에 대한 사실
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학습자는 자기의 학습능력에 맞는 문제로부터 손을 대기 시작하여 점진적으로 학습목표로 옮겨간다. 수업이론
I. 글레이저와 드 세코의 수업과정모형
1. 글레이저와 드 세코 수업모형의 특징
2. 글레이저와 드 세코 수업과정의 요소
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학습의 강화방법
또래 모둠원 간의 상호협력 활동에서 흥미가 없는 일에는 곧장 싫증을 내거나, 고집을 부리든가, 때를 쓰고 순서나 실시하는 방법을 쉽게 잊어버리는 장애아동의 특성 때문에 이들의 참여 의식을 높이게 하는 동기유발 방법
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Ⅰ. 수업의 시작하며
Ⅱ. 수업의 이론적 배경
1. 문제 해결 학습 모형
2. 본 수업에서의 문제해결학습모형 적용.
Ⅲ. 학급의 실태 분석
1. 대상 학급
2. 학급 구성
3. 좋아하는 국어과 내용 영역
4. 좋아하는 국어과 학습 유형
5. 독서
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관찰학습의 전형은 다음의 다섯 가지로 말할 수 있다.
1. 배합의존 전형
배합의존 전형(matched-dependant paradigm)은 모방학습의 가장 간단한 모형으로 직접모방전형이라고도 한다. 이는 관찰자가 model의 행동을 관찰하고 그 행동을 본대로 시행함으
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1. 교사학습공동체란?
2. 교사학습공동체의 등장배경
3. 교사학습공동체의 유형
4. 교사학습공동체의 특징
1) 비전과 목적의 공유
2) 지원환경
3) 협력적 학습
4) 학생의 학습력 신장
5. 교사학습공동체의 구성 요인
1) 협력적 학
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학습 모형에 적합한 활동의 개발도 나름대로 어려움을 가지고 있지만 영재의 정의가 학자마다 조금씩 다르고 특히 수학 영재를 어떻게 정의해야 현실적으로 옳을 것이며 이러한 활동들을 적용하기에 적합할 것인가 하는 많은 고민을 하게 되
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