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의 건강한 성장과 발달에 큰 도움이 된다는 생각이 들었다. 기타 방과 후 프로그램이 아동에게 미치는 영향에 대한 나의 생각을 개진해보자면 아래와 같이 정리될 수 있다.
-방과 후 프로그램으로 아이들은 학교라는 울타리 속에서 안전하게
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활성화를 위해 시ㆍ도교육청에서 연수이수자에 대한 우수 방안을 마련한다.
여섯째, 방과 후 학교 우수 강사를 발굴ㆍ양성한다. 교육기술과학부 매칭시스템 구축ㆍ운영 등을 통해 교육기술과학부를 활성화하여 기업, 대학 등 우수한 사회자
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학원대학교, 2012
- 최성선, “청소년 방과후 아카데미 프로그램 만족도에 관한 연구”, 국제문화대, 2009
- 김진수, “청소년방과후아카데미 실무자의 직무특성과 직업의식의 관계성 연구”, 경기대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역아동센터
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방과 후 활동)의 가장 큰 특징은 클럽활동을 이끌어가는 주체가 교사나 강사가 아닌 바로 학생들이라는 점이다. 물론 클럽활동에 있어 소위 선배의 입김이 강하게 작용하지만 학생들이 중심이 되어 클럽활동을 이어간다는 것이 우리나라 방
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후에도 제1회 공판기일 전에는 수사기관에 의한 피고인신문을 허용해야 한다는 절충설이 대립되고 있다.
관련판례
검사의 피고인에 대한 당해 피고사건에 대한 진술조서가 기소 후에 작성된 것이라는 이유만으로 곧 그 증거능력이 없는 것이
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1. 방과후 학교 프로그램
방과후 학교 프로그램은 청소년들이 정규 수업 이후에 참여할 수 있는 다양한 학습 및 활동 프로그램을 의미한다. 이 프로그램은 학생들이 학업을 보충하고, 새로운 기술을 배울 수 있는 기회를 제공하며, 사회적
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1. 코로나 이후 아동의 심리적 변화
코로나19 팬데믹 이후 아동의 심리적 변화는 여러 측면에서 나타났습니다. 첫째, 많은 아동이 사회적 고립감을 경험했습니다. 학교가 폐쇄되고 친구들과의 직접적인 만남이 제한되면서, 아동들은 외로움
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1. 코로나 이후의 세계와 방과후 아동의 변화
코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 많은 변화를 초래했으며, 방과후 아동들에게도 깊은 영향을 미쳤습니다. 팬데믹 기간 동안 아동들은 학교와 사회적 활동에서 제한을 받으면서 고립감을 느끼
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방과후 보육 프로그램, 김혜경, 창지사, 2013.06.27.
https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000000660838
늘봄학교 방안, 방과후 교육 보육의 틀까지 제시해야, 국민일보, 2023.01.10.
https://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0924282011&code=11171111&cp=nv
아동 발달을 위한
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방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로”,한국일본교육학연구,제12집제1호,학국일본교육학회.
김은정 (2016). 초등학교 방과후 학교 교육프로그램 관리에 대한 교사, 학부모의 요구조사. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
강신천 외(201
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