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평생교육이 필요
다섯째, 인간의 수명 연장과 여가시간 중대, 노인 인구의 증가와 여성의 사회적 역할 변화 및
지위 향상으로 인해 평생교육이 필요
III. 결론
우리가 살고 있는 사회 환경은 끊임없이 변화되고 있으며, 특히 지식기반사회에서
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론회
② 교사와 학부모가 함께 참여하고 논의하는 강연회
③ 학교 홈페이지 활용
(3) 역할 수행을 통한 공적 참여
학교에서 이루어지고 있는 일들에 대한 정보가 쌓이고 다양한 대화 통로를 통해 학교교육에 대한 이해가 심화되면 학부모
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평생교육 업무와 도서관 업무를 병행하는 기관으로 실습기간 동안 평생교육 업무는 물론 도서 관련 업무도 배울 수 있어 좋았습니다.
8. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
9. 실습지도자에 대한 평가
1) 실습지도 시 태도
실습지도자는 전문가
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대학교 대학원
양은아, (2003). 지역사회 평생교육의 현황 및 발전방안, 서강대학교 교육대학원
손정은, (2015). 평생교육 현장실습생의 학습경험에 대한 근거이론, 한국교원대학교 대학원
평생교육 현장실습 기관. 방송대 홈페이지 1. 성인교
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교육의 목적은 매슬로우의 욕구 위계이론에서 제시한 ‘욕구’의 충족을 통한 자아실현의 형태로 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 조화태 외(2012). “인간과 교육”, 방송대 출판문화원.
2. 윤여각, 정민승, 오혁진(2009). “평생 교육론”, 방송대출
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인교육기관은 현재와 같은 무한경쟁의 시대에서도 보다 효과적으로 그 본연의 사명을 완수할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결 론
평생교육은 학교교육과는 물론 사회교육과 다르다. 그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다. 아직은 생소한 단어가 될
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교육은 어떻게 해야 하는지에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 문해와 문해교육
2. ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육.hwp
2.
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평생교육제를 정착시킴으로서 그 해결의 실마리를 찾아볼 수 있지 않을까 한다.
3. 결 론
절대적으로 부족한 상태에 있는 평생교육의 인적.물적자원 활용을 극대화함으로써 평생교육의 성과를 극대화하기 위해 먼저 학교와 평생교육기관 및
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교육과정, 대학진학, 교사-학생의 관계 등)을 자신의 생애주기를 고려하여 분석하고, 향후 평생교육적 성장을 위해 필요한 학습(예: 내용, 주제, 방법, 영역 등)을 제안하하였다.
II. 본 론
1. 학습자로서의 경험
1) 지식
작성자는 고교생활을
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교육적으로 지원하면서 규정을 강화하여 질 높은 노인교육을 수행하여야겠다.
Ⅷ. 결 론
지금까지 성공적 노화 및 평생교육의 측면에서 개발되어진 노인교육 프로그램들의 현황을 살펴본 결과 노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한
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