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사회복지 유해숙 저 | KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원) | 2015
장애아동의 학교적응을 위한 학교 사회복지 프로그램의 개발과 효과 이지수 저 | 한국학술정보 | 2006.06.15 1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 필요성에 대해 토론
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복지론, 지식공동체, 2018
김윤나 저, 청소년 프로그램 개발과 평가 (미래지향적인), 신정, 2018
김향은, 류경희, 주석진 저, 청소년복지론, 정민사, 2016
이상동저, 학교사회사업의 발전 방안 연구, 단국대학교, 2000.
김은수 저, 학교사회사업론, 홍
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시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
1) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책
2) 정책 내용 요약
Ⅲ. 결론
참고문헌
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높일 필요가 있다고 생각한다.
2. 참고자료
학교사회복지 유해숙 저 | KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원) | 2015 1. 학교사회복지 최종적인 책임자는 학교장이 아니라 학교사회복지사여야 한다는 것에 대해서 찬반 토론
2. 참고자료
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학교가 입시중심 교육, 성적지상주의에서 벗어날 때, 비로서 학생은 행복한 학교생활을 영위할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지 유해숙 저 | KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원) | 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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학교사회복지론, 공동체, 2017
주석진, 조성심, 라미영 외 2명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2016
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2011
김용우 저, 학교사회사업의 특성 및 향후 과제, 인하대학교, 2005
권태순, 도광조 저, 학교사회복지
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학교사회복지사업의 주요 활동
5. 학교사회사업가의 역할
6. 학교사회사업의 현황
7. 학교사회사업의 제도화 과정
8. 학교사회복지 실천과정
9. 학교사회사업의 문제점
10. 문제해결방안
11. 제도화 전략 및 당면과제
12. 결론
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론
학교폭력은 정말 심각한 문제이다. 학교폭력 피해자들은 수십 년이 지나도 과거 자신이 겪은 폭력피해를 생생히 기억하며 살아간다. 학교폭력이라는 사회적 위험으로부터 우리 사회의 청소년들을 보호하기 위해서는 기존과는 다른 접근
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사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008.
김은수, 「학교사회사업론」, 홍익제, 2005.
알렌 미어즈(Paula Aleen-Meares), 「학교사회복지론」, 시그마프레스, 2007. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지의 개념
(2) 학교사회복지의 목적
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학교사회복지, 방송통신대학교출판문화원, 2015
공용, 인권법, 인권교육 활성방안, 2019
이승협, 기업과 노동의 사회 책임, 집문당, 2020.
박주현, 사회복지정책론, 어가, 2021.
구정우, 인권도 차별이 되나요? (나는 괜찮다고 여겼던 당신을 위한 인
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