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따른 경험적 필수 교육을 조직하는 아동형, 활동중심형이다. 지식활용 과정에의 일관성은 개인의 성장과 사회적 기능의 확대 및 세련화와 관련한다. 1.학문중심 교육과정
2.사회와 교육과정
3.경험중심 교육과정의 장단점
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및 주민의 생활상을 사실에 기초하여 다면적으로 인식시킴으로써 객관적 북한관을 형성하도록 하여 ‘다름’을 인정하고 ‘같음’을 확대창조하는 능력을 배양할 수 있도록 한다.
넷째, 평화통일의 바탕인 국가안보의 중요성 인식이다. 냉
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및 평가 방법 개선
3) 교과목 통폐합 및 학습량 적정화
4) 개인차를 존중하는 교육과정 운영
5) 특기?적성 교육의 활성화
6) 사이버 보충?심화 학습 프로그램 제공
4. 인성 교육의 강화
1) 전 교원의 전문 상담 교사화 추진
2) 범교과 인성 교
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논술이론을 그 이상으로 제시.
'부정의 변증법'을 넘어선 변증법적 통합의 기획.
⇒ 그러나 헤겔주의적 맑스주의 본래의 해방적 유토피아와는 전혀 다른 곳을 향한 여정.
<참고문헌>
G. Lukacs, {역사와 계급의식}(박정호 조만영 역), 거름,
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교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수
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및 검토
(아) 가치 선택
(자) 선택한 가치의 이유, 원천, 결과서술, 정당화 및 예측
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
가르친다는 것은 생각하기에 따라서는 쉬운 것 같으면서도 실제로는 매우 어려운 일이다. 교사는 교과서
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및 분석
(1) ‘생각’을 다시 생각하기
(2) 상상력을 학습하는 13가지 도구
(3) 생각도구1 관찰
(4) 생각도구2 형상화
(5) 생각도구3 추상화
(6) 생각도구4 패턴인식
(7) 생각도구5 패턴형성
(8) 생각도구6 유추
(9) 생각도구7 몸으로 생각하기
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논술 능력 향상에 미치는 영향, 전주대학교
◈ 정금순(2006), 다양한 독서활동 프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교
◈ 정영이(2007), 학급단위 독서 활동을 통한인성교육 실천 방안, 부산광역시
◈ 하옥선(2002), 수준별 독서 활동이 자기
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논술강사 2008.05.06
한국일보 칼럼 김영명 한림대 정치행정학과 교수 2009.05.06
[사교육은 평준화정책이 키웠다] 한국경제 정재형 한국경제신문 연구위원 2009.07.03
['학벌주의' 극복하려면] 동아일보 사회 2001.10.04
포커스신문 사회 홍후조 고려
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및 일반대학의 상향평준화(국공립대학--->단계적으로 사립대로 확산)
2) 특수목적대학(4-5년제),
3) 전문대학(2-3년제)
4) 학술대학원, 전문대학원 강화
Ⅳ. 대학교육개혁과 문화교육
Ⅴ. 대학교육개혁과 교수계약제
1. 신분의 불안정
2.
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