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교육의 필요성
1.통합교육의 목적
2.통합교육의 목적의 성공사례
Ⅱ. 현실적인 문제
1.장애아의 문제
① 신체적 측면의 문제
② 정신적 측면의 문제
2.일선 교사들의 문제
3.학생들의 문제
Ⅲ. 현실 문제의 해결방
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문제해결의 심리적 과정에 대한 설명은 그의 현대적 발견술이 대화를 통해 반성적 사고와 사고를 관리하는 기능을 유발시키고자 하는 메타 인지적 조언임을 보여주는 것으로 볼 수 있다.
문제를 해결하는 법을 가르친다는 것은 의지의 교육
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교육과정(The Rhode Island State Department of Elementary and Secondary Education, 1995)에서는 학생들에게 수학적 힘을 기르게 교사들이 다음 사항에 대한 이해가 있어야 한다고 보았다(p.12).
▶ 학생들이 수학을 어떻게 학습하는가?
▶ 학생들이 수학을 학습하
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수능 시험이라는 사회적 풍조가 학생들을 더욱 압박하고 있다. 수능 시험이 교육 평가 라기 보다는 일종의 잣대라는 생각이 든다. 1. 우리나라 교육과정의 문제점 - 입시 위주의 교육
2. 우리나라 교육 평가의 문제점-수능이라는 잣대
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청소년 문제 행동이란?
(1) 비행
법률적 용어이지만
심리학에서는 청소년에게만 적용
(2) 일탈
사회학에서 쓰이는 용어
사회적 규범에서 벗어난 행위
(3) 부적응
정상의 행동유형에 못 미치는 상태 1. 청소년 문제행동의 개념
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문제를 다룰 때 학교 교사를 적당히 훈련시켜서 다루게 할 수 있는 분야도 아니다라는 것을 인정해야 한다.
장기적으로는 학습부진아 전담교사를 배치하고, 중단기적으로는 보조 교사라도 배치하여 학습부진아 교육에 지원하도록 해야 한다.
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문제를 일으킨 학생들은 벌을 받기 전에 상담교사를 통해 심리 치료를 받을 수 있게 되어있다. 이러한 외국의 사례는 매우 바람직한 것으로 심리적으로 불안한 시기를 겪는 청소년기의 학생들이 적절한 때에 심리 치료를 받을 수 있음으로써
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교육이 필요하다.
의식화교육을 통한 올바른 성(性)의식을 갖춤으로써 비본질적인 문제를 다루는 대안이 아닌 본질적인 문제를 다루는 대안을 제시고하고자 하는 것이다.
※ 성매매 특별법 성매매 특별법이란 성매매방지와 피해자 보호에 대
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I.문제아가 발생한 원인에 대한 가설 및 고찰
1.가정적 측면
2.교사-학생 측면
3.교육제도 측면
4.사회적 측면
II.체벌의 발생 원인은 무엇이며, 교사의 자질문제에 대해 고찰
1.체벌의 원인
2.교사의 자질문제
III.해결방안 및 결론
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문에 교육과정이 사회적으로 만들어지는 것임을 알 수 있다.
질문17) ‘상호주관성’이라는 말의 의미는?
사회와 개인간에는 상호작용이 이루어진다는 것이다. 사회과학은 이 세계 안에서 살고 있는 우리가 그것에 부여하고 있는 의미를 최
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