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수학과 교육과정
제5장 외국의 수학과 교육과정
제6장 수학교육과 수리철학
제7장 수학 학습 심리학
제8장 수학 문제해결 교육론
제9장 수학화 교수학습론
제10장 수학 학습 수준 이론
제11장 공학적 도구를 활용한 수학 교수 학습
제12장
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수학 학습에 어떤 영향을 주는가?
▶ 어떻게 모든 학생들이 수학에 참여하게 하고 계속해서 수학을 해 갈 수 있도록 하는가? 제 1장 수학교육학의 학문적 성격
■ 수학교육학의 성립 과정에 가장 큰 영향력을 미친 두 개의 학문 분야는 무
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문제
6 . 다음은 라카토스(Lakatos )의 준경험주의 입장과 수학적 지식의 성장 과정을 요약한 것이다.
(가) 수학은 추측- 증명- 반박 의 논리에 의한 추측의 끊임없는 개선을 통해 성장하는 준경험 과학이다.
(나) 라카토스가 제시한 수학적 지식의
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수학적 문제해결 지도에서 교사의 역할에 대한 분석, 한국수학교육학회
황혜정 외 5인 : 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교육의 성격
Ⅲ. 수학과 교육의 수업모형
1. 개념 형성 수업 모형
2. 원리 탐구 수업 모형
3. 문제
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학적으로 엄밀한 용어나 기호의 사용을 완화하였다. 제4차 수학과 교육과정은 수학의 기본 개념과 기본 기능에 중점을 두고 문제 해결력을 신장시키는 수학교육을 지향하였으나, 실제적으로는 무엇을 기본 개념과 기능으로 볼 것인가에 대한
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