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아동이 구분할 수 있도록 한 번에 여러 가지 변인을 주기 보다는 하나의 변인을 제공하여 다른 기준이 무엇인지 아동이 찾아낼 수 있도록 돕는 것이 중요할 것이다.
출처 및 참고문헌
어린이집 표준보육과정 및 0~2세 영아보육프로그램의 이해
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행동 또한 발생할 수 있다. 이런 2차적인 문제를 예방하기 위해서는 원칙의 철저한 적용이 중요하다.
참고문헌
이성진. 행동수정의 현장기법. 교육과학사. 2004
이영훈, 주연희. 유아문제행동의 이해 및 지도. 태영출판사. 2007 (1) 개념
(2)
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아동관찰에 대한 은유분석」, 생태유아교육연구, 2019.
-황해익 외, 『영유아 행동 관찰법』, 창지사, 2015.
-안선희 외, 『아동관찰 및 행동 연구』, 창지사, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 아동 관찰의 사전 작업
2) 질적 분석 - 연속기록법
3)
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관찰 도구를 통해 영유아를 정확하게 관찰할 수 있도록 해야 하며 이를 위해 관련 지식을 갖추고 있어야 한다.
참고문헌
성미영, 전가일 <아동관찰 및 행동연구>, 학지사, 2017
원계선 <아동관찰 및 행동연구>, 학지사, 2017
정옥분 <
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<아동관찰 및 행동 연구>
1. 관찰 아동
이름 : 김시강 (가명) 성별 : 남 / 가족관계 : 아빠, 엄마, 형, 시강
생년월일 : 2013년 8월 16일 (9살)
특징 : 또래에 비해 체격은 통통하다. 위로 형 한 명이 있으며 한글 사용의 발달이 빠른 편이다. 불
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아동들에게 관찰이 이루어져야 된다. 모든 부분에서는 단점도 함께 가지고 있기 때문에 유념하고 진행이 되어야 한다.
[참고문헌]
아동관찰 및 행동연구 안선희 회 2015 창지사 1.
서론
2.
본론
1) 평정척도법의 특성
2) 평정척도법의
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참여할 수 있도록 보육교사의 사회적 발달 촉진이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
정옥분 <아동발달의 이해>, 학지사, 2013
성미영, 전가일 <아동관찰 및 행동연구>, 학지사, 2017
원계선 <아동관찰 및 행동연구>, 학지사, 2017
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관찰법에 대해 잘 알고 활용할 수 있어야 한다.
참고문헌
전남련, 권경미 <유아관찰평가의 이론과 실제>, 양서원, 2005
김지은, 김진숙 <유아관찰 및 평가>, 양서원, 2006
성미영, 전가일 <아동관찰 및 행동연구>, 학지사, 2017
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관찰자로 인한 오류가 발생하지 않도록 심혈을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
전남련, 권경미 <유아관찰평가의 이론과 실제>, 양서원, 2005
김지은, 김진숙 <유아관찰 및 평가>, 양서원, 2006
성미영, 전가일 <아동관찰 및 행동연구>,
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아동관찰및행동연구 교안
2. 현장중심 부모교육, 김현주, 손은경, 신혜경, 양서원,2000
3. 유아 부모 교사를 위한 부모교육, 김진영, 김정원, 전선옥, 창지사, 2000 1.
서론
2.
본론
1) 긍정적인 면담 방법
(1) 부모가 편안함을 느끼도록
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