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이는 교사의 전문성을 개발하는 기초가 됨
- 중략 - 제1장 관찰과 행동연구
제2장 유아발달이론
제3장 관찰유형과 자료 활용
제4장 일화 기록법
제5장 시간표집법
제6장 사건표집법
제7장 행동목록법과 평정척도
- 출제예상문제 및 해설 -
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이는 교사의 전문성을 개발하는 기초가 됨
- 중략 - 제1장 관찰과 행동연구
제2장 유아발달이론
제3장 관찰유형과 자료 활용
제4장 일화 기록법
제5장 시간표집법
제6장 사건표집법
제7장 행동목록법과 평정척도
- 출제예상문제 및 해설 -
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이는 교사의 전문성을 개발하는 기초가 됨
- 중략 - 제1장 관찰과 행동연구
제2장 유아발달이론
제3장 관찰유형과 자료 활용
제4장 일화 기록법
제5장 시간표집법
제6장 사건표집법
제7장 행동목록법과 평정척도
- 출제예상문제 및 해설 -
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관찰
① 관찰 장면을 조작하거나 인위적으로 어떤 특별한 자극을 주지 않고 자연적 상황에서 발생하는 행동과 사건을 있는 그대로 관찰하는 방법
② 문제를 분명히 설정해야 하며, 외형적인 행동뿐만 아니라 행동을 발생시킨 조건 및 상황과
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관찰 평가 항목을 객관적인 지표에 따라 작성하고 세분화하며, 면접법이나 놀이를 통한 검사법 등을 관찰법과 적절히 섞어서 활용해서 아동의 행동을 이해하고 정서적, 지능적 발달을 돕는 연구가 진행되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
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보여준다고 평가할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분, 『영유아 발달의 이해』, 학지사, 2004.
황현주, 『전생애발달적 관점에서의 영유아 발달』, 양서원, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 영유아 아동의 발달 특성
Ⅲ. 관찰 및 분석
Ⅳ. 참고문헌
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아동의 공격적인 행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것으로 보인다. 아동이 친구에 대해 느끼는 호감도가 높고, 친구를 따라하는 등의 행동을 보이는 것으로 미루어보아 사교에 대한 욕구가 높은 것으로 관찰되는데, 따라서 아동에게 공격적
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저, ‘영유아 부모의 개별면담 준거 개발을 위한 요구분석’, 숭실대학교 교육대학원 : 서울, 2020
· 장세라 저, ‘영유아 행동 관찰기록의 내용분석’, 전북대학교 교육대학원 : 전라북도, 2015 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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및 자아인식과의 관계. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 놀이행동 분석
1) 인지적 놀이행동 유형
2) 사회적 놀이행동 유형
3) 사회․인지적 놀이행동 유형
2. 실내외 흥미영역에서의 영유아 관찰사례
1) 실내 흥미영
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통해 아동의 발달의 변화 혹은 문제 행동에 대하여 여러 가지 측면으로 볼 수 있는 자료로 쓰인다는 것이다.
이러한 연속기록법의 경우 아동을 관찰한 모든 내용을 기술하는 것이기 때문에 관찰 대상의 아동에 대해서 다양한 정보를 얻을 수
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