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자질
2. 효율적인 교사가 갖춰야 할 개인적 자질
1) 공정성
2) 아동에 대한 애정
3) 탐구심
4) 정신적 젊음
5) 신체와 정신건강
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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대한 예시
1) 학교에서의 학급경영
2) 학교와 학급의 관리
3) 조직구조
4) 의사결정과정
2. 효율적인 교사들의 학급조직
1) 교사와 학생
2) 교수학습
3) 학급관리자
3. 효율적인 교사들이 수행하는 학급조
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대한 반성을 통한 개발과 발전을 가져오도록 하여 궁극적인 교육의 목표에 도달할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 전정대, 교육과 교사, 학이당, 2006.
2. 기순신, 교사론, 학지사, 2001.
3. 권순달, 교육 연구의 이해, 양서원, 2000.
4. 박
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영유아교육기관에 대한 이해
1) 개념
2) 유형
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
1) 기본개념
2) 교직원 조직문화
3) 유아 조직문화
4) 음식문화
5) 관리와
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관에 대한 이해
1) 개념
2) 유형
2. 영유아교육기관에서의 의사소통
1) 의의와 개념
2) 유형
3) 구성요인
4) 의사소통의
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영유아교육기관에서의 리더십은 유아 보육 및 교육 기관의 운영 관리라는 의미를 나타낼 것이다. 영유아교육기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다.
그러한 요
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영유아교육기관의 시설과 설비에 관한 의사결정은 각 기관의 교육목표와 교육활동의 유형과 편의성이 고려되어야 한다. 시설과 설비의 교육환경 개선에 있어서의 기본 방향에 대해 교육활동이 정상적으로 전개될 수 있는 방향으로 개선되어
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서 론
예전과 달리 유아들은 많은 시간을 가정이 아닌 유아교육기관에서 보내고 있다. 특히 교실에서 대부분의 활동이 이루어지고 있다. 집에서 엄마가 내 아이를 키우듯이 유아교육기관에서도 학급이라는 기본적인 집단을 만들어서 교육
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영유아교사론, 한국방송통신대학교, 2011
이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 (2008). 교과교육학연구
김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 전문직으로서의 유아교사가 나아가야 할 방향에
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교사론, 양서원, 2012년
백혜리 저, 보육교사론, 동문사, 2009년
박선해 저, 영유아교사론, 공동체, 2012년
김소라 저, 영유아교사론, 양서원, 2011년 Ⅰ. 서론 : 보육교사의 자질
Ⅱ. 본론 : 보육교사의 개인적 자질
1) 나에게 적합한 자질 첫
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