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대사회의 부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
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론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
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교육 과학사
한면희, 2001, 사회과 교육, 교육과학사
교육부, 2001, <초등학교 교사용 지도서>, 서울: 국정교과서
교육부, 1997, 사회과 교육과정 제7차
현유미, 초등학생의 사회적 쟁점에 대한 인식
Van Cleaf, David W, 2001 , 사회과 교수, 학습론 ,
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교육연구 제 17 권 제 4호 교육연구사. PP. 14-16.
이미림. (2001). 적절한 자료 활용으로 초등영어 교실수업 하기. 영남영어교육학회발표.
이미림. (2002). 어려운 영어 쉽게 가르치고 배우기. 영남영어교육학회발표.
이완기. (1998). 초등영어교육론.
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한국어 교육을 받을 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다.
3. 결론
인간에게 있어서 사회의 핵심은 가족이라고 할 수 있다. 또한 가족의 건강성은 사회의 건강성을 결정하는 잣대가 될 정도로, 가족은 우리 사회의 근간을 이루고 있다. 이 과제
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론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 다문화가정 아동문
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교육 인적 자원부, 고등학교 교육과정 해설 2. 국어, 2001
김광해 외8인 고등학교 문법 교사용 지도서, 교학사, 2007
김일병, 국어과 교수 학습의 실제, 박이정, 2005
윤희재, 윤희재의 국어교육론, 도서출판 희소, 2007
임지룡외 6명, 학교문법과 문
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교육으로 정립한 사람도 페스탈로치이다. 이와 같은 국민문화 도야론은 현대에 와서는 ‘평생교육론’ 으로 크게 발전하고 있다. 사회의 모든 구성원들이 인간답게 살수 있는 전인 교육을 위한 학습사회의 건설, 현대의 인격분열(인간소외)
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교육-학습의 상황도 질적인 구분이 필요한 것이다.
또한 초등교육 및 중등교육 영역을 포괄하는 보통교육의 영역에서는 의무 교육 취학 후 성년이 되기 이전의 청소년들의 교육-학습에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 학교 는 물론 그동안
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학습 지도법
새교육운동의 단계는 아동중심주의 결과로 개성과 개인차를 존중하는 학습지도방법이 여러 가지 형태로 연구되었다.
첫째, 달톤실험안으로 학생들은 그 자신이 선택한 과목 또는 주제에 대해서 자신의 계획, 흥미가 계속되는
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