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한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
99
교회의 이론을 세운 자(교부)의
기독교 신학을 바탕으로 한 철학
90
관념론적 교육철학
100
교부철학의 원천, 중세 그리스도
사상가들의 철학체계 교육학개론 100문제
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대상의 성별 분포
2) 조사 대상의 연령별 분포
3) 조사 대상의 전공별 분포
4) 청각적 자극의 선호도 분포
5) 음악 장르별 분포
6) 학습 시 음악을 듣는 이유
7) 개인이 느끼는 집중력 향상 정도
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대한 기초 연구도 필요하다. 교육과정이 학습자의 수준에 대한 명확하게 제시할 수 있을 때 이에 맞는 교육 방법과 평가 방법도 구안할 수 있을 것이다.
8. 참고문헌
국어교육학개론 최현섭외,1996, 삼지원
국어교육학원론 박영목외, 2003, 박이
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대되는 행동을 하는 것은 선장하면서 누구나 보이는 행동이기 때문에 기준이 모호하고, 지적장애, 학습장애와 같이 다른 장애들과 정서 및 행동장애 사이에 유사점이 많거나 중복장애를 갖기도 하기 때문에 명확하게 정의 내리기 어려우며,
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대해서 더 깨달은 만큼 앞으로 내가 어린이집이나 유치원을 운영하게 되면 완전한 자격을 갖추고 유아를 바르게 이해하고 잘 이끌어나갈 수 있게 하도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 고후순 <유아교육학개론> 학지사 1995
2. 노명희 <유아교
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적 수용성과 생애초기교육의 상관관계를 보여주기도 했다.
그렇다면, 생애초기교육의 중요성이 교육학을 전공하고 있는 우리 학부생과 대학원생들에게 주는 시사점은 무엇일까?
한마디로 표현하자면 어릴 때부터 효율적인 양육방식과 태도,
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대상
3) 이론가
㉠ 영 ㉡ 번스타인
4) 공헌점
㉠ 교육사회학이 연구 범위를 거시적 관점에서 미시적 관점으로 까지 확대시킴
㉡ 교육현상을 사회학적인 연구관점으로부터 교육학적인 관점으로 이동을 시킴
5) 약점
㉠ 사회문화 환경의 영향을
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대한 현대적 적용의 예를 조사해 보았다. 오랜만에 선생님을 만나고 해서 기분 좋은 만남이었고 처음으로 배운 교육학이론을 통해 실제적으로 적용되는 이론을 우리 스스로가 조사하면서 수행평가에 대한 장점과 단점을 직접적으로 알게 되
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대안이 없다.
③ 인간주의자들이 내세우고 있는 심리적 기법과 이론이 잘못된 심리요법(心理療法)이 될 수도 있고, 과학적 지식으로부터 동떨어진 것일 수도 있다.
④ 인간중심 교육과정이 모든 학습자에게 적절한 것이라고 볼 수가 없다. 각
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대학교육) 제1장 교육의 개념
1. 조작적 정의
2. 조작적 정의의 한계
3. 규범적 정의
4. 규범적 정의의 한계
5. 기능적 정의
6. 기능적 정의의 한계
제2장 교육학 개관
1. 대상
2. 방법
3. 발달 과정
4. 교육학의 연구 분야
제3장 교육의
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