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지오 에밀리아 접근법의 가장 중요한 활동으로 여겨진다.
3. 결론
레지오 에밀리아 접근법의 핵심은 아동 중심적 교육이라는 점이다. 이는 프로젝트 접근법의 핵심과 동일하다. 이것으로 미루어보아 아동 교육 프로그램은 아동 중심적 교육이
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지원한다.
일곱째, 전시의 활용에 있어서 차이가 있다. 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제에 대한 탐색한 내용을 그리기, 쓰기, 역할극 놀이 등을 통한 내용을 전시하여 공유하는데 활용하지만, 레지오 에밀리아 접근법은 전시를 통해 표
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지오 에밀리아 접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역할을 중심으로
김창숙, 2009, 단국대학교
\'레지오에밀리아 접근법\'교육 경험에 대한 자서전적 연구, 박유진, 2017, 숙명여자대학교
레지오에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 모두 아동의 창의력을 개발하고 사고력을 증진시키기 위해 고안된 효과적인 교수법이다. 이 교수법은 영유아의 교육에 있어서 체험적이고 상호 호혜적인 관계에 기초하여 경험적인 방법으로 사
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지식을 가져야 함을 강조해야 한다.
참고문헌
지옥정 (1998). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학, 16, 217-248
하순련, 서현아.(2016).프로젝트 접근법 활용, 유아 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유
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지오 에밀리아 접근법은 유아의 사회적인 능력 증진에 대해 학습 효과를 거의 보이지 않는 약점이 나타냈다. 임상도(2001). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교.
이는 레지오 에밀리아 접근법이 그림, 조각, 음악 등
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프로그램의 현장 적용 효과 분석(석사).신라대학교
-현미숙, (1992).디스타유아교육프로그램의 소규모현장적용 사례(석사). 성균관대학교
-하춘희, (2012).레지오 에밀리아 접근법을 근거한 프로젝트가 유아의 창의성에 미치는 효과
(석사). 목
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프로그램은 문화맥락주의의 틀 안에서 유아가 세상과 상호작용하며 얻을 수 있는 전인적 발달을 중시한다. 프로젝트 접근법이 단체 안에서 개인의 사고 능력 발달에 초점을 두었다면 레지오 에밀리아 접근법은 단체 안의 개인이 더 선한 단
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프로그램은 교사중심의 보육과정이자 영유아들의 관심과 흥미에 따라진 보육활동이 아닌 일률획일적 보육활동이었다. 프로젝트으 접근법은 영유아 중심의 보육과정이면서 영유아들의 관심과 흥미에 따른 보육활동이기 때문에 나는 개인적
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프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
- 영유아 프로그램 개발과 평가 강의록 7,8,9강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표
3) 기본원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론
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