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하고 있
으므로 선정편견(selection bias)은 극복하지 못하였다. 따라서 유사한 상황
에서의 재연을 통한 효과성에 대한 재검증이 필요하다고 하겠다. 그리고
사후 평가가 프로그램의 종결 시점에서 이루어졌으므로, 프로그램의 효
과가 어느 정
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프로그램의 활용 사례
1. 흡연예방 교육을 위한 교사 연수 실시
1) 흡연예방 현직 연수
2) 수업 연수
3) 성과
2. 금연 캠페인 전개
1) 금연 선서식 및 금연 가두행진
2) 캠페인 방법
3. 자신과의 평생 금연 약속하기(평생 금연 서약서)
4. 흡
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2. 대학과 지역사회의 자원봉사활동 연계모델
Ⅳ. 대학과 지역사회 청소년 자원봉사활동의 연계프로그램
1. 실시 배경
2. 대상자 선정 및 모집방법
3. 프로그램 목표와 내용
4. 프로그램 실행과정
5. 결과분석
Ⅴ. 결론 및 제언
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하는 것
- 효과성 평가와 효율성 평가를 종합하여 총괄평가에서 평가자가 관심을 갖는 주요내용
프로그램 효과는 교육 때문에 발생한 결과인가
프로그램의 효과는 당초 선정한 프로그램 목표에 대비하여 어느 정도인가
프로그램의 구체적 효
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우수 사례집
목포서부초등학교(1999) : 특기·적성교육활동을 통한 우리의 문화 예술적 소질 계발
서울특별시교육청 지정 방과 후 특별활동 선도학교 제1차년도 운영 보고서
유광찬·홍광식(1996) : 특별활동
이학인(2001) : 특기·적성교육 활동 활
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프로그램 이용상의 문제점
제 7 절 노인교육 프로그램 참여의 기회가 적은 이유
제 8 절 복지관 프로그램 이용 실태와 만족도
제 9 절 평화복지관 시설 만족도
제 10 절 노인교육 신규프로그램 및 희망사항
제 11 절 복지관에 바라는 사항
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개발론 등을 제시하고 있다.
여러 학자의 이론을 종합하여 볼 때, 노인교육 프로그램의 주요내용은 노인의 욕구에 따라 크게 다섯 영역, 즉 지적정서적사회적건강경제적 욕구의 영역으로 분류할 수 있다. 이러한 분류를 개개의 프로그램이
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하여 부착하도록 한다. 또한 인터넷 동호회 및 커뮤니티 카페에 들어가 홍보게시물(포스터 jpg파일)을 올린다. 사전에 운영자에게 동의를 구하고 이를 실행하도록 한다.
8. 평가
1. 파급효과 및 한계점
1) 프로그램의 파급효과
본 프로그램의
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평가 중심의 직업재활서비스 과정
3) 직업평가 과정
3. 직업평가의 내용
4. 직업재활계획
5. 직업평가 담당자의 역할
Ⅳ. 장애인 직업평가 사례
1. 직업재활사업체계
2. 서비스 체계
3. 직업평가센터 및 역할
4. 사 례(직업평가보고서)
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선정 이유
Ⅱ.이론적 배경
1. 비행의 개념과 비행청소년의 발생요인
2. 보호관찰 대상 청소년들의 특성
3. 보호관찰 청소년들의 수강명령 프로그램
1) 수강명령 실태
2) 수강명령 프로그램에 대한 평가
Ⅲ. 세부프로그램
1. 인문학과
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