|
nbsp;일시
대상
장소
지도교사
대단원
중단원
소단원
본시주제
수업목표
적용수업형태
수업자료
수업관련 인터넷 사이트
지도과정
수업요항
시간
교수 - 학습활동
학습자료 및 학습방법
도달점 및 유의점
|
|
|
16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅶ. 삼각함수 2. 삼각형에의 응용
§1. 사인법칙과 코사인법칙
1.
2.
3. 1. 단원명
2. 본시 학습의 실제
|
|
|
정리
(교사)본차시 학습내용을 요약정리한다.
(교사)다음차시를 예고한다.
강의 I. 분석
1. 교육과정에서 ‘문학과 사회’의 의미
2. 교과서 7단원 2장의 구성 분석
II. 비판
1. ‘사회’ 인식에 대한 경직성
2. 학습활동의
|
|
|
풀이한다.
(4) 상대방과 친근한 사이임을 나타낸다.
(5) 청자, 독자에게 어떠한 행동도 기대하지 않는다. 단원명
단원설정의 이유
단원 학습 목표
학습지도계획
지도상의 유의점
소단원
단원명
단원 설정의 이유
단원의 학습목표
학
|
|
|
길에 뿌리오리다.
- 김소월, 「진달래꽃」
① 애상적 - 탐미적 ② 희망적 - 여성적 ③ 의지적 - 낙천적
④ 서정적 - 서사적 ⑤ 독백적 - 사색적 1. 단원 개관
2. 단원 지도 절차
3. 교수학습 운영 방안
4. 본시 학습 지도안
5. 형성평가
|
|
|
있다.
문제 해결 과정
활동 관찰 및 기본학습지 풀이 정도
중
띠그래프를 이해하나 제시된 정 보를 읽는 능력이 부족하다.
하
띠그래프에 대한 이해와 정보를 읽는 능력이 부족하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
|
|
|
단원 구성
(3) 중학교 국어 교과서의 단원 구성
(4) 고등학교 국어교과서의 단원 구성
Ⅳ. 제 7차 교육과정 국어교과서 제재 분석
(1) 중학교 국어교과서의 제재 분석
(2) 고등학교 국어교과서의 제재 분석
Ⅴ.『우리말 우리글』
참고문
|
|
|
문제해결력을 신장시킨다.
. 결론
제7차 교육과정의 국어과는 심화보충형 교과로 학생들이 수준별 학습을 하도록 되어있다. 수준별 교육과정을 단순하게 생각해 본다면 그 기본 취지는 학생 개개인에 맞는 개별화 교육을 지향하자는 것이다.
|
|
|
단원 개념 분석>
태양계, 항성, 태양, 수소핵융합반응, 행성, 위성, 달, 위상변화(일식과 월식), 지구형행성, 수성, 금성, 지구, 화성, 목성형행성, 시운동(순행과 역행), 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 소행성, 왜소행성, 명왕성 혜성, 유성, 운석
|
|
|
: (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅶ. 삼각함수 2. 삼각형에의 응용
§1. 사인법칙과 코사인법칙
1.
2.
3. 고등학교 수학
Ⅶ. 삼각함수
Ⅶ-2. 삼각형에의 응용
§1. 사인법칙과 코사인법칙
|
|
메뉴펼치기
