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문제 1
2)문제 2
3)문제 3
2.중학년 용
1)문제 1
2)문제 2
3)문제 3
4)문제 4
5)문제 5
6)문제 6
Ⅶ.문제해결학습프로그램 사례
1.문제해결 학습 프로그램의 구안
1)문제학습지 고안
2)문제 학습지의 적용
3)교사 발문 내용과 방법
2.문제제시
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단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발
◈ 문제 추구 및 해결
- 공부할 문제 확인하기
- 학습 순서 확인하기
- 똑같이 나누기의 개념 알기
- 똑같이 나눈 것과 아닌 것
- 똑같이 나누기 익히기
◈정리
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문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 오각형과 육각형 만들기
3) 오각형과 육각형의 특징 알아보기
4) 오각형과 육각형의 이름과 뜻 약속하기
5) 오각형과 육각형 그려보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2)
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문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 인권 침해 사례 탐구하기
(3) 사회적 약자와 인권
(4) 인권 개념지도 그리기
(5) 인권 정의하기
3) 적용 및 발전
(1) 세계 인권 선언 살펴보기
4) 정리
(1) 알게 된 점 및 느
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정리, 기억하며 읽는다.
③글쓴이가 설명하는 내용의 의도를 파악하며 읽는다.
④ 이해를 돕기 위해 사용한 설명 방법을 파악하여 읽는다.
⑤제공된 지식과 정보가 사실에 바탕을 둔 것인지 판단하여 읽는다. 1 문학 작품의 감상
2 모든 순
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문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 두 평행선을 잇는 선분의 길이 비교하기
(3) 평행선 사이의 거리 정의하기
(4) 평행선 사이의 거리 재기
(5) 일정한 거리에 평행선 그리기
3) 적용 및 발전
(1) 다리 건설하기
4) 정리 및 차시
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단원명 : Ⅵ. 순열과 조합 2. 조합 §2. 이항 정리
◎ 학습 목표 : 이항 정리를 이해하고, 이항정리를 이용하여 여러 가지 문제를
해결할 수 있다.
※ 이항식의 거듭제곱
※ 토론하기 : 직접 전개하는 방법이 아닌 다른 방법
01. 항의 계수를 위와
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단원 : 3. 날씨와 우리 생활
<공부할 문제>
: 구름, 비, 눈이 어떻게 만 들어지는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 실험 설계
- 실험 결과 예상
- 실험하기, 실험 결과 정리
- 구름, 비, 눈이 생기는 과정
<구름이 생기는 과정>
공기가 하
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문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 단위 분수 약속하기
- 구체물로 크기 비교하기
- 수직선으로 크기 비교하기
- 단위 분수의 크기와 분모
◈ 적용 및 발전
- 익히기
◈ 정리
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문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 활동 1 : 대응점, 대응변, 대응각 정의하기
(3) 활동 2 : 합동인 도형의 성질 찾기
(4) 활동 3 : 합동인 도형의 성질 정리하기
3) 적용 및 발전
(1) 문제 풀기
4) 차시 예고
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