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배경정보
2. 의뢰 사유
3. 문제행동의 원인
4. 치료
1) 치료 방법: 행동 별 대처 방법
2) 치료 방법: 지시 따르기 연습
3) 치료 방법: 적절한 의사소통 능력 증가
4) 치료 방법: 음식 기다리는 시간 증가
5) 치료 일반화
5. 치료 결과
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가능한 방법이므로 다른 여러 세팅에서 적용 가능할 것으로 기대됨 1. 배경정보
2. 의뢰사유
3. 중재: 긍정적 행동지원
1) 긍정적 행동지원
2) 개입의 목적
3) 개입할 목표행동 선정과 정의
4) 개입과정1
5) 개입과정2
4. 결과
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지시, 책임, 사회성)의 10가지 행동영역으로 나누어진다.2부는 사회적 적응 및 부적응 행동을 평가하는7가지 영역(사회성 행동, 순응, 신용, 과잉행동, 성적 행동, 자해행동, 사회적 참여, 대인관계 방해행동)으로 구성되어 있다. 표준화된 면접
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의뢰사유
3) 대상아동의 행동특성
2. 연구기간 및 실시 장소
3. 미술치료프로그램 설정과정과 절차
4. 연구자료처리
III. 연구결과
1. 미술치료진행과정에 따른 결과
1) 도입기(1~5회)
2) 중반기(6~·16회)
3) 종결기(17~26회)
2. 평가도구에
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의뢰 사유
(2) 상담 및 중재 내용
(3) 상담 및 중재 결과
(4) 상담자 평가 및 의의
4. 학교폭력 학생의 처리절차
(1) 법무부
(2) 학 교
< 적응교육 프로그램 계획서 >
1. 목적
2. 실시대상 및 인원
3. 장소
4. 일시
5. 의뢰사유
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