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가 토닥여주자 잠이든다.
해석과 평가
등원하면서 교사들에게 안겨서 기분 좋게 등원한다. 오전 시간 졸려 하며 우는 경우가 많았었는데 점심 전까지 활발히 놀이하며 하루 일과에 점점 적응하고 있다.
놀이활동
수박부채에 스티커를 꾸미
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놀이활동
수박 그림 활동지에 크레파스로 끼적이기를 하고 있다. “수박 부채를 만들어볼까요?” 하자 “네” 한다. “수박 부채에 스티커를 붙여 볼까요?” 하자 스티커를 주자 하나씩 떼어서 수박 부채에 붙인다.
만1세 관찰일지 <10>&nbs
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부채질 바람을 느껴보아요
기저귀,매트
비닐장갑
물티슈
턱받이
헝겊 책
엉덩이와 겨드랑이 등을 물수건으로 닦아 주었음.
17:00
∼19:30
통합보육 및
귀가지도
영아 개별 특성에 따른 상호작용하기
오전 자유놀이 반복 및, 연계활동 하기
개별
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놀이활동
레인보우 스틱을 양손으로 꺼내 잡는다. 레인보우 스틱을 잡고 흔들어본다. “우와” 하면서 큰 소리로 말하고 레인보우스틱을 흔든다. “OO야, 선생님이랑 같이 흔들어 볼까?” 라고 말하자 고개를 끄덕인다.
일상생활
낮잠을 자기
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놀이영역
▷ 벽돌 블록으로 탑 쌓기 ▷ 해님 달님 오누이가 사는 집 꾸미기
역할놀이영역
▷ 탑 구경을 떠나요 ▷ 해님 달님 동극하기
미술영역
▷ 다양한 부채를 꾸며요 ▷ 해님 달님 소품과 배경을 꾸며요
언어영역
▷ 융판동화 : 열두 띠 동
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놀이활동
색종이를 꺼내 접던 OO는 교사에게 가져와 “선생님 내가 부채 만들었어요! 이렇게 앞으로 뒤로 한 번씩 접으면 돼요! 아~ 시원하다.”라고 말하며 부채질을 한다..
발달평가
치카치카의 의미를 알고 놀이를 멈추고 화장실로 이동하
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놀이활동
색종이를 꺼내 접던 OO는 교사에게 가져와 “선생님 내가 부채 만들었어요! 이렇게 앞으로 뒤로 한 번씩 접으면 돼요! 아~ 시원하다.”라고 말하며 부채질을 한다..
발달
종합평가
치카치카의 의미를 알고 놀이를 멈추고 화장실로 이
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부채로 종이를 날리며 ”와 내가 이겼다 내꺼가 더 멀리 날아갔어.“ 라고 하며 ”OO야 너도 다음에는 종이 가져와“ 라고 한다.
놀이활동
공기대포 실험을 하던 OO는 풍선을 잡아당겨 생긴 바람으로 종이들이 날라가자 “우와 여기에서 바람
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부채를 가지고 부채질을 하면서 더위를 피하는 방법을 익히는 것을 좋아했다. 아이들이 조금 더 활용하여 놀이할 수 있도록 제공해 줘야겠다. 또 아이스크림에 대한 관심이 높아졌다. 아이스크림에 대한 내용을 확장시켜줘야 하겠다. 또 아이
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놀이할 때도 서로 자신의 감정을 언어로 표현하면서 놀이한다. 교사가 들려주는 동화를 좋아해서 잘 듣는 편이고 스스로 좋아하는 동화책을 본다. 교사에게도 자신의 의사를 전달한다.
1학기 관찰일지 #영아4
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
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