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교육정보화
Ⅵ. 교원연수(교사연수)의 문제점
Ⅶ. 외국 교원연수(교사연수)의 사례
Ⅷ. 향후 교원연수(교사연수)의 활성화 방안
1. 교육과정의 편성
2. 수요자의 욕구를 수용하는 연수과정 운영
3. 연수이수의 의무화
4. 연수성적의 승
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(현장학습)의 사례
1. 마시는 물
2. 화장실과 서비스 정신
3. 문화 유적에 대한 단순한 생각과 조급함
4. 환경 보전에 대한 인식
5. 작은 것으로부터 찾는 생활의 여유
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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상관없는 것으로 여기는지에 대한 이유 중의 하나일 수 있다.
참고문헌
교육부(1998). 유치원 교육과정 해설.
권영례(2000). 유아과학교육. 학지사.
김미경(1997). 발견중심 유아과학교육. 교육아카데미.
김미숙(1999). 유치원 교사의 과학교수 효능
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갈등의 과정
4. 갈등관리의 전략
1) 개인간 갈등관리 전략과 조직 간 갈등관리 전략
2) 갈등해소의 전략과 갈등조성의 전략
제 7절. 학교조직의 특성
1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서 조직-Cohen, March,Olsen
3. 이완조직 -Weick
4. 이중조직
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수 있는 방안을 찾아보자.
* 노숙자가 쓴 시를 읽어보고, 문제와 관련한 자료를 수집해 보고 느낀 점을 이야기 해 보자.
*소수자를 대하는 바람직한 자세 - 편견을 넘어 평등으로
6. 나가며 - 더불어 살아가기 위한 작은 노력
[참고 문헌]
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실패
3. 자본축적을 위한 국가의 개입정책
Ⅳ. 신자유주의 주요 주장
1. 국내경제적 측면
2. 국제경제적 측면
Ⅴ. 신자유주의의 세계화
Ⅵ. 신자유주의와 제7차교육과정
Ⅶ. 신자유주의에 대한 전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교과로써의 가정교육의 목표를 효과적으로 달성할 수 있으므로 다른 교과와의 관련성 및 학습경험의 연계성 교육은 반드시 필요하다는 결론입니다.
<기술과의 관련성>
옷 만들기와 재활용 부분 중 의복을 만드는 과정에서 본을 뜨는 과
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교육과정해설』에서도 지적한 바와 같이 사회과 전 영역의 기초적인 내용을 추출하고 재구성하는 일이 매우 어렵기 때문이다. 따라서 어느 한 분과를 중심으로 통합교과를 구성할 경우 다른 분과의 비중이 낮다거나 어떠한 분과가 가지는 나
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과정의 격차 결과의 격차
기본가정 - 학교 외적 요인도 학교 내적 교육체제/과정에 관여-복합적 과정으로 표출
퍼셀-한 사회의 이념형성이 교육실천과정에 영향-결과적으로 교육적차 야기
학교의 내외적 관련요인-이론기초
1. 교육의 투입요
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교육과정이라고 보기는 어렵다. 이는 정보소양 교육의 핵심 개념이 아직 명확히 정립되지 않았기 때문이라고 생각한다.
한편, 영국의 경우에는 ‘정보공학’이라는 과목이 있으나 독립된 교과가 아니라 다른 여러 교과에 분산시켜 가르치고
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