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전문지식 2,239건

“시간의 연속적인 흐름 속에서 현재는 하나의 미세한 점이며 끊임없이 움직이는 것이다. 현재는 태어나자마자 곧 소멸하는 하나의 순간이다. (p63, 역사를 위한 변명)” 마르크 블로크가 그의 마지막 미완의 저서 ‘역사를 위한 변명’ 에
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  • 등록일 2009.06.08
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신채호선생은 독립사상가이기 이전에, 실증주의학자였죠. 실재로, 삼국시대에서 고려, 신라에 이르기까지 그가 역사를 재정립하는 과정에서, 모든 유적과 유물을 답사했고, 당대의 모든 사서를 검토하고 비교하는 작업을 통한 검증이었습니
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  • 등록일 2004.11.14
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비교적 일찍이 식민주의사학의 극복에 나섰다. 더구나 북한은 1960년대 주체사상을 강조함에 따라 주체사관 수립에 열을 올렸는데, 그 결과 마르크스주의 역사학자들이 한때 배격했던 신채호 등의 민족주의사학을 수용하는 일면도 나타났다.
  • 페이지 21페이지
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  • 등록일 2007.01.24
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  • 참고문헌 있음
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역사라고 했던 블로크는, 차갑고 먼지 가득한 문헌 위에 죽어 있던 역사에게 변화하며 생동하는 인간의 얼굴을 찾아주었다. 역사에 인간의 숨결을 불어넣고 싶어했던 선배학자가 있었기에, 이후 미시사라는 밝혀지지 않은 개인들의 조밀한
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  • 등록일 2008.08.31
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역사학을 체계적인 근대학문으로 성립시키려는 일련의 노력이었다. 그러나 민족주의 사관은 해방 후 세계화와 지역공동체가 강조되는 추세 속에서 극복해야 할 역사인식으로 재고되기에 이르렀다. 이에 대해 현재의 민족주의 역사학자들은
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  • 등록일 2012.07.24
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논문 14건

비교 1) 서양의 상반적 이원구조 -헤겔의 변증법 2) 동양의 상보적 이원구조 -음양의 이원성 -음양의 상보성 제 3 장 상보적 이원론에 의한 한국 전통 주거 공간의 해석 3-1. 음양사상에 따른 한
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  • 발행일 2010.01.15
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
역사교육의 발전을 도모해야 할 것이다. 참고문헌 강만길, 2004, 「동아시아 근현대사의 전개와 역사인식」,『근대 동아시아 역사인식 비교』, 선인, p. 12~13 고병익, 1996,『동아시아의 전통과 변용』(문학과 지성사), p.116 교육과정 연수자료 175
  • 페이지 27페이지
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  • 발행일 2007.12.25
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
베버의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.1. 맑스의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.2. 베버의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.3. 맑스와 베버의 계급이론의 비교 4. 사회민주당에 대한 맑스의 비판의 오류 5. 나가며
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  • 발행일 2008.06.14
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  • 저자
비교 제 1 절 역사적 인물들의 리더십 1. 세종대왕의 창조적 리더십 20 2. 이순신 장군의 위기관리 리더십 21 3. 장보고의 글로벌 리더십 23 제 2절 라이벌로 본 리더십 비교 1. 서바이벌 리더십 24 2. 감성 리더십과 카리스마 리더십 29
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  • 발행일 2008.12.04
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  • 저자
역사관: 토마스 뮌쩌를 중심으로” 장로회신학대 신학대학원. 임현숙. 2001. “Piers Plowman(B-Text)에 나타난 14세기 영국 교회의 위기” 충북대 교육대학원. 필립 지글러(한은경 역). 『흑사병』한길. 2004 존 켈리(이종인 역), 『흑사병 시대의 재
  • 페이지 16페이지
  • 가격 2,000원
  • 발행일 2008.11.03
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  • 발행기관
  • 저자

취업자료 10건

비교 분석과 유추를 통해 새로운 관점과 해석을 발전시키는 노력을 합니다. 문제 해결 능력은 역사학자로서 필수적인 역량입니다. 역사학은 많은 문제와 복잡성을 내포하고 있습니다. 따라서 저는 복잡한 문제를 분석하고 해결하기 위해 체
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
학자로 활동하고 싶은 바이며 서양고전 문헌의 언어적 정확성과 철학적 깊이를 보존하면서도, 고전이 현대 사회에 던지는 질문과 시사점을 적극적으로 발굴해내는 방식의 학문이 필요하다고 생각하고 있다 하겠습니다. 더 나아가 번역과 주
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  • 등록일 2025.07.14
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  • 직종구분 기타
학자로서의 삶을 계속할 것입니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련해 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(1,500자 이내) 2. 고등학교 재학 기간 중 타인과 공
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  • 등록일 2024.03.19
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  • 직종구분 교육 강사직
학자가 되겠습니다. 전통복식의 학문적 위상을 높이고, 문화유산 보존과 발전에 기여하는 인재로 성장하겠습니다. 1. 본인 소개와 전통의상학과에 지원하게 된 동기를 서술하시오. 2. 전통의상 연구 또는 관련 경험이 있다면 구체적으로
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  • 등록일 2025.07.15
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  • 직종구분 교육 강사직
학자', '경제 분야의 전문관료', 그리고 '사회 사업가' 등. 그 중에서 특히 사회적으로 소외된 어려운 이웃에 따뜻한 사랑을 나누는 역할을 꼭하겠다는 학생의 다짐이 더욱 더 매력적입니다. * 사회 전반에 대한 어느 정도 균형 잡힌 시각과 논
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  • 등록일 2005.07.27
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  • 직종구분 전문직
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