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동기는 학습 과정에서 중요한 것으로 여겨진다. 유아들이 감성적으로 학습 활동에 열중하고 있다고 느낄 때 학습 능률이 가장 높다고 하였다. 1. 서론
2. 본론
1) 유사점
2) 차이점
3. 결론
*행동주의 이론
*정보처리 이론
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\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 인물소개피아제
인물소개비고츠기
인지발달 공통점과 차이점
행동주의 이론의 공통점과 차이점
정보처리 이론의 공통점과 차이점
결론
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전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 성숙주의
구성주의
행동주의
사회학습이론
정보처리이론
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정보를 얻을 수 없다는 단점을 가지고 있다.
정보처리 이론은 인간의 인지과정을 정보처리 과정과 비교함으로써 인간의 사고과정을 가시화하였다는 장점이 있다. 그러나 상상력이나 창의성 같이 인지측면에 대한 연구를 소홀히 하였다는 비
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정보처리이론
1) 유전 대 환경
2) 연속성 대 비연속성
3) 능동성 대 수동성
4. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 이론
1) 유전 대 환경
2) 연속성 대 비연속성
3) 능동성 대 수동성
5. 행동주의 학습이론(파블로프, 왓슨, 스키너, 반두
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