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사례의 설명에도 적용시킬 수 있는가 하는 객관성의 문제를 제기하고 있다. 따라서 이러한 논의를 극복하고, 정책결정과정에 관한 연구를 발전시키기 위하여 다수의 사례를 비교분석하는 방법을 시도할 필요가 있음을 제시하고 있다.
Ⅲ. 결
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사례들, cases of conscience」 - 결의론(casuistry)
5. 퍼킨스의 설교론 - 「예언-설교-의 기술, The Art of Prophesying」
1) 영국 교회의 상황
2) 「예언의 기술」의 구조
3) 「예언의 기술」의 내용 요약
a. 설교의 정의
b. 설교의 대상인 성경과 설교자의
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사례), 서울대학교 석사학위논문.
7. 김재원, 2000,지하철 역세권 지가 변화에 관한 연구(부산지하철 1호선 서면, 동대신동, 당리역 중심으로), 부산대학교 석사학위논문.
8. 전상훈, 2001,지하철 역세권 지가의 공간적 분포, 연세대학교 석사학위
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비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수
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설명-지시하는 언어 형태보다 과학적 활동 참여나 성취에 효과적이라는 권영례(1990)의 연구와도 일치하는 것이다.
동물 관찰활동시 교사의 탐색-발견 중심의 발문은 유아들이 직접 관찰하고 탐색하도록 격려하였으며 관찰의 내용을 확장시켜
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