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없을 것이다. 다만 모든 인간이 성인이 아니므로 그리고 그 이유가 사회 구조의 측면에서 나오기 때문에 개인의 도덕성을 추구함으로만은 사회 정의를 이룰 수 없다는 것이다. 개인의 단순한 합이 사회가 아니라는 것이며 사회적 악을 타파하
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어려우며 이러한 자기중심적인 경향을 회피만 할 것이 아니라 마주보며 이를 이해하고 극복할 수 있는 지혜가 필요하기도 하다. 오늘날 우리사회 전반적으로 만연한 비도덕성을 개혁내지 타파하고자 하는 열망을 이 책을 읽음으로써 조금이
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  • 등록일 2009.01.24
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것이야. 거지가 불쌍해.. 라고 만 느끼는 것 불쌍하니 도와줘야 해.. 라고 인지하는 것 도와줘야하니 돈을 줘야지. 하고 주는 행동까지. 비도덕적 사회에서 인간들이 비도덕적이라고 느끼고 인지할 수 있으나, 행동까지 과연하느냐는 것. 
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  • 등록일 2011.01.19
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적사회, 자기주도적교육 나주다시중학교(2001) - 교과별 ICT활용 교수·학습 모형 적용을 통한 자기 주도적 학습 능력의 신장 남원용성초등학교(2001) - 교육부지정 정보화 시범학교 운영 보고서, 웹 서비스 학습을 통한 자기주도적 정보활용 능력
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회의 기본 원칙이다. 즉 인간은 미학교육을 통해 결국 완전한 자유에 이를 수 있게 된다. Ⅳ. 실러의 도덕국가 실러는 물리적 상태에 있는 인간에 의해 지배되는 자연 국가로부터 도덕국가로 거듭나기 위해서는 중간 단계로서 미적사회를 거
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