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활동은 무엇인가?
답 : 1. ④
2. 조사활동 - 정보활동 - 상담활동 - 정치활동 - 추수활동
3. 상담활동(counseling service) 목차
1. 지시적 상담과 비지시적 상담의 비교
2. 생활지도의 목적
3. 생활지도의 바람직한 방향
4. 형성평가 문제
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형성의 문제
3.상담의 이론과 방법
1)학교 상담의 이론
(1)지시적 상담
(2)비지시적상담(내담자중심상담 or 인간중심 상담)
(3)행동수정
(4)현실치료
(5)정신분석 이론과 인지 이론
(6)해결 중심 상담 이론
2) 학생 상담의 방법
(1) 학생
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평가를 실시하였다면 이러한 평가는?
① 형성평가
② 총괄평가
③ 진단평가
④ 탈목표(脫目標)평가
● 정치(定置)평가
78. 비지시적 상담 방법의 기본 가정으로 옳은 것은?
① 학생의 자기 이해보다는 교사의 조언이 중요하다.
② 교사-학생
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형성평가에 적합)
14. 그론룬트
15. 학습 목표 진술할 때 반드시 포함시켜야 할 점
16. 학습과제 분석도
17. 출발점 행동
18. 학습과제 분석 절차
19. 학습 지도계획을 세울 때 학습과제 분석을 제일 먼저해야 한다.
20. 학습 준비성
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상담의 초기 작업
1) 심리상담의 단계
2) 상담 초기의 세 가지 작업
3) 상담 초기의 면담 기법
2. 내담자 문제의 이해
1) 문제 해결 동기의 평가
3. 라포의 형성
1) 라포(rapport, 촉진적 상담 관계)의 형성
2) 라포 형성 요소
3) 내담자 불안
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상담
실습
지도자
노 은정
일정
시간
실습내용
13:00-14:00
센타 노인정신건강 홍보물관련 문건도안프로그램
14:00-18:00
의학적 문제와 처방.인지기능
노인 정신건강문제와 복지관련 상당프로그램 연구 사례발표
노인우울증에 대한 임상적평가
어
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상담지도를 해주어야 한다. 허나 다시 한 번 강조하지만 결정은 전적으로 학생에게 맡긴다. 그래야 학생들이 상대적 박탈감으로부터 벗어날 수 있고, 그에 대한 결과의 책임을 본인 스스로가 지게 함으로서 성취도 차원에서의 효과뿐만 아니
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2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경청
5.2 감정이입
5.3 해석
5.4 분석
5.5 자유연상
6. 치료이론과 결과평가
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형성되는 것이므로 양육 부모와 주변 사람들, 사회환경적 요인이 보충 된다면 긍정적인 변화를 주고, 이혼 가정의 청소년 자녀들의 자아존중감 및 사회성 형성에 많은 도움이 될 것이다.
세 번째, 이혼을 경험한 자녀들과 가족들을 위한 상담
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평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기,
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평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육자로서 학생들이 자기정체감을 긍정적으로 형성할 수 있는 교육현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 학교 내 상담심
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평가 및 관리 프로그램을 개발·운영하며, 직장 내 갈등 조정, 조직 내 소통 증진, 리더십 개발 등을 지원하여 업무 효율성 향상과 직장 내 만족도 증대에 기여할 것입니다. 심리 상담 및 교육을 통해 직원들의 심리적 안정과 자기 효능감 증진
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상담자는 항상 자신의 역할과 책임을 명확히 인식해야 합니다.
Q6. 심리 상담 시 내담자와 신뢰 관계를 어떻게 형성할 계획인가요?
신뢰 관계 형성을 위해 우선 내담자의 이야기를 경청하고 판단하지 않는 태도로 접근할 것입니다. 내담자가
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상담 기회를 확대하여 학생들의 전인적 성장에 기여할 것입니다. 또한 학부모, 교사와의 협력 네트워크를 강화하여 학교 공동체 전체의 건강한 관계 형성과 긍정적 교육 환경 조성에 힘쓰겠습니다.
둘째, 상담 교육자의 역할을 확장하여 상담
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평가하고 피드백을 반영하여 개선점을 찾아 더 나은 서비스를 제공할 수 있도록 노력할 것입니다. 노인분들이 행복한 노후를 보내도록 지원하는 것이 저의 가장 큰 소망입니다. 광진노인종합복지관 상담사 자기소개서
1. 성장배
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