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신비평가들이 동원하는 용어에 대한 설명이 결여되어 있는 것이다. 이는 신비평의 수용에 대한 일종의 의무감이 앞서고 방법론은 뒤따르지 못한 결과라 할 수 있다.
Ⅷ. 문학비평 신비평과 문학연구
신비평이 한국문학 연구의 방법론으로 어
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)
① 미국의 신비평
② 러시아의 형식주의
③ 공통점과 차이점
# 한국의 신비평
①신비평의 수용
② “저만치”의 의미 - 시와 소설의 비평 방법과 예
③ 비판과 의의
* 참고 자료*
@ 한국 현대시에 대한 엠프슨 이론의 적용의 예
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특징 및 형성-------------------------------------------17
2) 경극의 소재 및 표현방법---------------------------------------19 3) 경극의 주요인물 ---------------------------------------------20
4) 패왕별희(覇王別姬) -------------------------------------------22
<참고문헌> -----
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문학동네 1997
장정일, 「긴여행」, 미학사 1996
Thomson Philip 저, 김영무 역, 『그로테스크』, 서울대학교 출판부 1986 1부 브레히트와 소격효과
1. 베르톨트 브레히트
2. 소격효과
3. 브레히트 소격효과의 특징
2부 소격효과를 가져오는 방법
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, 동화를 통한 창의성 교육, 서현서 2004 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 사고와 반응중심 문학교육
1. 창의성의 개념
2. 반응중심 문학교육
Ⅲ. 창의적 반응중심 동화지도 방법
1. 동화수업의 단계
2. 수업 모형의 설계
Ⅳ. 나오면서
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