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말한다.
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 감기 기운이 있어서 그런지 점심을 먹지 않으려고 하여 교사가 옆에서 점심을 먹도록 도와주니 다 먹고 과일도 맛있게 먹고 자신의 식판
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말한다.
2월
놀이활동
실내놀이터에서 친구들이 트램플린으로 이동하여 지우에게 같이 가야한다고 줄을 서라고 하자 OO는 고개를 흔들며 자동차 타러 가버린다. “OO야~ 불빛이 반짝거리는 트램플린을 타러 갈까? 친구들과 함께 놀이하면 더
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말한다.
2월
놀이활동
실내놀이터에서 친구들이 트램플린으로 이동하여 지우에게 같이 가야한다고 줄을 서라고 하자 OO는 고개를 흔들며 자동차 타러 가버린다. “OO야~ 불빛이 반짝거리는 트램플린을 타러 갈까? 친구들과 함께 놀이하면 더
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말마다 부모님과 함께 가는 클레이점토 활동을 통해 미술활동에도 즐겁게 잘 참여하였다.
자연탐구
산에 올라가서 빨강색 열매만 보면 쓰다듬고 예쁘다고 감탄사를 넣어서 말을 한다. 친구들을 부르며 보라고 하고 친구들이 열매를 딸려고
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말마다 부모님과 함께 가는 클레이점토 활동을 통해 미술활동에도 즐겁게 잘 참여하였다.
자연탐구
산에 올라가서 빨강색 열매만 보면 쓰다듬고 예쁘다고 감탄사를 넣어서 말을 한다. 친구들을 부르며 보라고 하고 친구들이 열매를 딸려고
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예술세계 연구〉, 최희정, 경희대학교 석사논문, 1998
〈한국현대미술사〉, 오광수, 열화당, 1995
〈한국근대회화논집3-오지호〉, 이경성, 금성출판사, 1990 머리말
1. 시대적 배경
2. 오지호의 생애
3. 오지호의 회화세계
맺음말
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이하로 작고, 특히 소금간을 절대 하지 말아야 한다는 조리법을 지켜야 한다. 먹는 양을 제한하는 다른 다이어트법과는 달리 양껏 먹으면서도 2주동안 최고 10kg을 뺄수도 있다고 한다.
2) 화학 반응 다이어트 방법
(1) 일주일 식단을 두번 반복
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말, 악보
활동방법
* 교사가 그림자료를 보여주며 노래를 부른다.
* 어떤 말이 나왔는지 왜 그런지 이야기 나눈다.
* 농약은 왜 쓰는지, 좋은 점과 나쁜 점, 대체 방법 등을 생각해 본다.
* 음만 들어 본다.
* 한 가지 소리로 불러 음을 익힌다.
*
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말의 발달 예후
물리적/ 사회적 환경과 그것이 의사소통에 미치는 영향
통상적인 메시지 수신자 혹은 청자와 그들과 의사소통 하고자 하는 동기화 정도
현재와 미래의 교육, 직업, 지역사회 통합의 목적
가능성이 있는 가장 정상화된 의사
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머리위에 올려보인다.
자연탐구
0/0
도토리 반쪽을 보고 “밤” 이라고 말을 하며 도토리 반쪽을 찾는다. 교사가 “00야 이건 도토리야~” 라고 말을 하자 “도토리” 라고 바꿔 말하며 찾은 반쪽은 붙여 도토리 그림을 완성한다. 사과 반쪽을
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