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빵가게 할거야” / “나는 신발가게 할 래”
T : “그래 우리 그럼 물건을 팔 사람도 정해졌고, 준비가 다 된것 같아. 우리 이제 마트 문 열까?”
C : “네.”
T : “손님들을 어떻게 불러보면 좋을까?”
C : “가게놀이 노래 불러요” / “빵사세
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빵 다 주세요!!
C1:여기 있는 빵 전부요?
C3:네!!
T: 어 그런데 여기 있는 빵을 다 사려면 돈이 부족한대요?
C3:음..그럼 이 빵이랑 이 빵만 주세요.
C1:여기 있습니다. 손님 3000원입니다.
T:여러분~이제 빵가게 닫을 시간이 되었네요.
이제 정리할까요
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놀이를 할 때, 구명조끼를 입어야 된다는 사실을 알고 교사에게 이야기해주고 구명조끼를 입어본 경험을 기억하며 구명조끼를 입어보았다. 붕어빵가게놀이에 관심을 가지고 또래에게 다가가 의사표현을 하며 손님 흉내를 내었다. OO는 신호
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빵가게놀이
밀가루 통합 활동 망 [표2)] ★계란을 사용한 요리활동-계란찜
◈주제의 선정
◈주제에 대한 선 개념 파악
◈재료의 탐색
◈요리활동 - 계란찜
◈질문 선정
◈실험활동
◈조사활동
◈통합 활동
★밀가루를 사용한 요
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빵 1개 주세요!”라고 말한다. OO는 “네.”라고 말하며 붕어빵을 만지고 천원을 내밀며 “여기요!”라고 말한다. OO는 “이건 붕어빵이 아니잖아!!”라고 말하며 놓여진 붕어빵을 들고 이동한다.
발달평가
붕어빵가게놀이에 관심을 가지고 또
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빵을 담아볼 수 있었다. 교사는 영아들과 함께 봉투에 담긴 붕어빵을 이용해 붕어빵 가게를 만들기를 제안 하였고 영아들이 붕어빵을 샀던 경험을 회상하며 모방 놀이를 할 수 있도록 도왔다. 놀이지원 - 교사는 붕어빵 틀과 모형 돈을 준비해
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놀이지원 바나나 껍질을 다른 방법으로 놀이 할 수 잇도록 빵칼과 도마 등 소꿉놀이를 제공하였고 넓은 껍질 쪽은 찍을 수 있도록 모양틀을 제공하였다.
색종이로 가위를 이용해서 자르지만 잘 되지 않는 영아들이 있어 교사는 자르기 놀이
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놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 11:00)
놀이
월
화
수
목
금
여름 과일 퍼즐을 맞춰요
여름 꽃 사진 위에
끼적여요
포도의 색을 탐색해요
아이스크림 가게를 만들어요
아이스크림을 팔아요
수박 부채를 꾸며요
인형놀이를
해요
아이스크림
놀이
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빵류
(예: 스낵, 햄버거)
② 우유 및 유제품
(예: 요구르트, 치즈)
③ 분식류
(예: 라면,떡볶이,김밥)
④ 육가공품
(예: 햄, 소시지)
⑤ 어묵류
(예: 꼬치어묵, 핫바)
⑥ 아이스크림
⑦ 음료
(예: 쥬스, 탄산음료)
⑧ 채소, 과일
⑨ 사탕, 초콜렛
⑩ 통
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가게를 하더라도 생산 방식의 혁신까지는 아니지만 생산 방식의 변화가 필요하다고 생각한다. 우리가 살아가고 있는 주위를 둘러보면 성공한 사람들이 있다. 이들의 공통점은 변화와 혁신을 두려워하지 않고 맞서 이긴다는 것이다. 즉, 빠르
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봉사경험
[5월 11일이 무슨 날인지 아십니까?]
이날은 입양문화의 정착과 국내입양의 활성화를 위해 제정된…
기타경험
[돈으로 행복을 살 수 있을까.]
전역 후, 저는 빵 가게에서 아르바이트를 했습니다. 이 빵 가게…
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가게에는 일손이 부족했는데, 그럴때면 장남이었던 저는 부모님을 도와 가게일을 거들곤 하였습니다. 특히나 방학이 되면 가게는 저의 주 활동 무대가 되었는데, 그때 당시에는 일을 한다는 생각보다는 마치 놀이를 한다는 생각으로 가게일
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가게에는 일손이 부족했는데, 그럴때면 장남이었던 저는 부모님을 도와 가게일을 거들곤 하였습니다. 특히나 방학이 되면 가게는 저의 주 활동 무대가 되었는데, 그때 당시에는 일을 한다는 생각보다는 마치 놀이를 한다는 생각으로 가게일
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나의 보완점 (200자)
러시아의 문호 톨스토이는 "너는 너의 이마의 땀으로 너의 빵을 얻지 않으면 안된다"고…
지원동기 및 장래포부 (500자)
제 자리에서 최선의 노력을 다하고, 그 노력의 대가를 받는 순간은 무엇에 비할 바가…
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가게 앞에서 허름한 옷을 입은 모녀를 발견하게 되었습니다. 초등학교에 입학할 나이가 된 여자아이 같았는데, 둘의 대화를 들어보니 어머니는 초등학교에 입학할 아이에게 이쁜 가방을 사줄 돈이 없는 것 같았습니다. 저는 그 때다 싶어 그
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