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그 핵심이 된다.
-우리는 확고한 국가관과 건전한 가치관을 가지고 국민의식 개혁에 솔선수범하며, 국가발전의 선도자가 된다 [1] 교원윤리
1. 교원 윤리
2. 교원윤리의 의의
3. 교원윤리의 중요성
[2] 사도 헌장
[3] 사도 강령
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사도강령이 시초로 보인다. 대한교육연합회(현 한국교원단체총연합회) 대의원회의에서는 1958년 한국교원윤리강령 제정에 이어 1982년 스승의 날에 사도헌장과 사도강령을 공표하였으며, 지금의 한국교원단체총연합회로 명칭이 변경된 이후20
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사도헌장과 사도강령을 제정하여 선포한 것이 두 번째였다. 문제는 이런 강령이나 헌장의 제정과 발표가 중요하지 않고 그것이 교사 개개인에게 교직 생활의 지표로서 실천되고 있느냐 하는 것이다. 어떤 경우에는 이 강령이 발표한 가치내
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단결된 힘을 발휘할 수 있다 그러므로,
1. 우리는 교직단체 활동을 통하여 교육자의 처우와 근무조건의 개선을 꾸준히 추 진한다.
2, 우리는 교직단체의 활동을 통하여 교직자의 자질 향상과 교권의 확립에 박차를 가한다.
3, 우리는 편당적·
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심히 나쁜 인상을 주고 있다.
그 외에도 영리업무 및 겸직 금지의 의무 등과 같은 소극적인 의무를 지니고 있다. 다음 단원 '교직의 윤리'에서 제시한 사도헌장과 사도강령 및 교원윤리강령은 교사의 의무를 이해하는 데 도움을 줄 수 있을 것
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