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신고시한이 경과되지 아니한 사항(규정제5조의2제1항제4호)
3. 공정공시정보제공자
4. 공정공시정보제공대상자
Ⅲ. 자사주매입공시
Ⅳ. 소비자정보공시
Ⅴ. 정보공시
Ⅵ. 부문별 공시
Ⅶ. 허위공시
Ⅷ. 회계이익공시
참고문헌
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{교육복지에 관한 법제연구} 한국 교육개발원 2006. Ⅰ. 서론
- 학업성취도 평가의 목적과 논란현상
Ⅱ. 본론
- 문제점
ⅰ) 고교 등급제
ⅱ) 비평준화 요구
ⅲ) 사교육 증가
ⅳ) 교권침해
Ⅲ. 결론
- 올바른 교육
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고교 교육과정 자율운영 실험학교 운영 경과
박해종(1984) : 중학교 과학실험실 설계 모형, 동아대학교 교육대학원
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
서울특별시교육청(2003) : 연구(실험·시범)학교 운영 계획
조용태(2002) : 교육철학
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자립형 사립고의 허와 실 6
(4) 교원 성과급제 및 기간제교사 문제 7
(5) 더욱 공고해지는 학벌주의 구조 8
3. 독일의 예 9
4. 신자유주의 교육에 대한 미래 9
Ⅲ. 공교육의 권위적 비민주적 교육구조 10
1. 공교육의 권위주의적 시스템에
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경과
⑴ 엔론의 성장기
⑵ 엔론의 부실화
⑶ 엔론의 위기
⑷ 엔론의 몰락
3. 엔론 그 이후의 파장
⑴ 엔론 경영진에 대한 처벌과 회사의 처분
⑵ 정치권과 사베인스 옥슬리 법 제정
⑶ 회계 법인 아서 앤더슨의 파산
Ⅲ. 본론2 - 분
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경과 및 과제 : 경과보고 / 최종만 ; 김광식 ; 손정국 저 ;
행정자치부 자치경찰제실무추진단 국회행정자치연구회 2007
자치경찰 표준운영모델 개발에 관한 연구 /행정자치부 자치경찰제실무추진단
행정자치부 자치경찰제실무추진단, 2007 연
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준화현상, 학생의 학교선택권 제한, 교육의 다양성 실종, 지역 간 교육여건의 차이 야기 등의 문제가 발생할 수 있다. 하지만 민주주의 사회에서 똑같이 평등하게 교육받을 권리가 있는 학생들에게 학교 평준화란 필연적으로 행해져야 하는
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평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002
- 윤민재, “한국의 교육문제에 관한 정치사회학적 고찰”, 한국사회이론학회, 2011 Ⅰ 서
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반대 개념으로 수월성을 생각함
ㆍ실제로 교육의 평등은 수월성과 상호보완적 관계
ㆍ교육 기회균등의 원리
- 자율성 존중의 원리
- 기회균등의 원리
- 실적주의의 원리 1. 교육 평등과 수월성의 개념
2. 학교 평준화에 대한 입장
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대학 평준화, 어렵지만 가야 할 길. 영남일보 2023년 5월 9일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자사고·외고·국제고 존속과 관련한 논쟁
2. 학교효과와 신자유주의 교육정책에 대한 견해
3. 해외 사례를 통해 본 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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